第6章 文小刀（第1 / 2页）

文小成闭上眼，但世界的镜像被印入脑海，教学楼、后山、凉亭，脑海中的世界和真实的世界并没有什么不同，只是在脑中世界里，孤身一人的文小成身边出现了一个淡淡的身影，样子很模糊，有几分和文小成相像，却又成熟许多。像极了20岁，甚至30岁的他，年龄无法确定，但可以肯定的是，这是一个近乎完美的形象。

因为这个影子，就是他按照完美的自己虚拟出来的，就好像很多美国小孩都喜欢在脑海里虚拟一个想象中的朋友，并且给他起名字，和他交流。文小成回头“看了看”自己的这个虚拟朋友，“你就叫文小刀吧。”

自己太过文气，需要刀的锋利。

这个虚拟朋友，和那种单纯的想象游戏并不同，他需要从不同角度去验证自己的推演结果，假想的文小刀具有自己身上理性、成熟的一面，这样可以排除一些主观因素，让判断更加客观。同时，他在虚拟文小刀的人格时，也会弥补一些自己性格上的短板，这样可以互补一些。

理性、睿智、成熟的文小成人格，现在叫文小刀了。

变聪明是一种什么样的感觉？这世界上除了文小成没人回答的出来。

笨人理解不了聪明人为什么一点就透，而聪明人也不懂蠢人的世界。只有文小成这样，亲身经历过这种脱胎换骨的变化才能感同身受，而这种感觉又是难以用语言形容的。

第一个直观感受就是观察力变强了，看一眼画面，能把画面印在脑海里，这个普通人都能做到，只是有的人还原的细节很多对不上而已。而观察力强的人，还原的百分比就越大。而文小成自己在脑海中推演了一下，自己不但能够将经历过的任意一个画面完全还原，而且还会不自主的收集很多“无用”的衍生信息。

比如说在后山的凉亭里看眼前的教学楼，看一眼，然后把眼睛闭上，不仅仅多少扇窗户，多少块玻璃，那个位置是哪个班级，可以记得清清楚楚，而且脑海中会浮现教学楼的立体图像。有的班级开着窗户，可以看见黑板，有的因为角度的关系，只能看到后排的一部分同学。仅仅这一眼，脑海中就生成了海量的信息，哪些班级上着什么课，哪些班级的座位是按照大小个排的，哪些是按照学习成绩排的。结合自己以前认识的人和了解到的一些情况，甚至可以推断出一些其他的信息，甚至包括各班班主任的脾气，班级氛围等等。

与观察力相对应的是记忆力，不仅仅这些年经历的事情历历在目，而且所学所知，全都百分之百记得，之所以扔了一地的教材练习册，是因为他根本都用不着了，看了一遍的东西都可以过目不忘。脑海中仿佛刚刚升级的电脑，原来只有20G的硬盘，现在换成了以T为单位的存储设备，具体容量还不知道有多少，因为时时刻刻都在获取海量信息，但仍旧没有丝毫满的迹象。

“真是没想到，动用暴力竟然是最佳的处理办法。”文小成对这个推演结果有些意外，所以忍不住和一个更加成熟稳重的自己聊起了这个话题。

那影子一笑：“揍他的感觉爽吧？”

小成为之气结：“你是一个理性、睿智、成熟的人格，拥有高达300以上的智商，怎么……怎么——你这问题问的，根本和理性睿智成熟不沾边好吗？”

其他的能力还有待进一步发掘，这也是他需要静一静的原因。按理说自己也应该有着异于常人的计算能力的，不过这方面暂时还得不到验证，即便给自己出几道计算题，也无法验证，答案是瞬间就出来的，因为那根本不是算出来的，而是背出来的，就像乘法口诀一样。曾经做过的题都在脑海里，所以题出来，对应的答案也就想起来了。

至于刚才在班级里，当着老师的面殴打张培越，也是他用大脑推演的结果。这似乎是智商优越到一定程度自带的一项特异功能，可以根据已知的内容，结合自己将要做出的选择，推演出每个不同的结果。当然，获取的信息越多，不确定因素就越少，推演的结果就更加准确。根据大脑里的推演，刚刚如果低声下气的回班级的话，结果和往日没有什么不同，还是男同学的嘲讽，女同学的怜悯，还有老师的不屑一顾。之后他们几个还会像往常一样，隔三差五的欺负自己。

在所有可预见的结果里，最好的结果竟然就是当下这个——被老师当成是一滩烂泥。就好像打牌一样，再高超的技巧和大脑，也敌不过手里的一副臭牌。即便知道每一家手里都有什么，会出什么，自己的牌太差，能够做的选择也非常有限。文小成的牌差的不能再差了，所以只能选择当“臭狗****”，这似乎是一个没权没势的人，不被人踩在头上唯一的方法。

当然，班花追自己出来，这是意料之外的，脑子里的空间很大，所以他又专门为杨柳珊开辟了一个位置。

推演并没有到此结束，每一件事情都不可能孤立的存在，有偶然也有必然。张培越这种对手，动武的话，不是打不过，之所以忍了这么久，无非是怕承担相应的后果罢了，而现在，就是要面对后果的时候。