第12章 家教 2（第1 / 2页）

我们再看，文章的结构段落。幸福的家庭大多相似，不幸的家庭各不相同。我的家庭是幸福的，因为我有一个开朗的爸爸，有一个贤惠温柔的妈妈，因为我有一个帅气的哥哥。开门见山，直切主题，引用了托尔斯泰的名言，恰如其分，恰到好处。然后围绕这个主题展开叙述。结尾似乎有些语意未尽，有虎头蛇尾之嫌。整个结构属于总分总的格式。

再看文章的语言。你的这篇文章，语言上比较生动，但是你注意到了没有，你过分地堆砌了一些华丽的词藻，尤其是在描写爸爸的这部分，用的这些好像是从报纸上摘录下来的一些形容成功人士的语句，这样就有些不切实际。好的文章语言要简练生动，而你，由于华丽的词藻显得冗长啰嗦，华而不实。还有这句，你看你是怎么形容的？爸爸在前进的道路上，自己摸索出了一条成功之路，真是盲人骑瞎马啊！什么是盲人？什么是瞎马？有这么形容的吗……

我侃侃而谈，分析着蔡敏的这篇《幸福的家庭》，完全没有理会蔡敏的表情，也没有注意蔡老板的动作。

“总而言之，这篇《幸福的家庭》存在的问题不少，但并不是一无是处。进行一下修改，还是不错的。”我结束了我的演讲。

书房里静悄悄的，一点声音也没有。

蔡敏看了看我，又看了看我手中的试卷，最后看了看蔡老板。

蔡老板赶紧说：“别看我，我可不懂。”

蔡敏说：“吴哥，你说的和我们老师一样。但是我不知道怎么去做。班里那么多同学，老师根本单独辅导不过来。”忽然，她嘿嘿一笑，“现在你是老师，学生我当然愿意听从老师的教导。”这丫头，真够调皮的。

“好，那现在开始。”我想了一下，“现在我先点评一下你的这篇作文，找出你的失误之处，然后你再按我的吩咐去做。”

“等等。”蔡敏忽然叫停，然后跑了出去。

我端起杯子，喝了口水。我刚刚注意到，我面前不知什么时候放了一杯水。哦，不是水，是咖啡。

转头看看蔡敏，她站在哪儿，一动不动，好像被施了定身法；而蔡老板，嘴角露出了一丝微笑，却是一言不发。

我不知道这丫头又要做什么。

时间不大，蔡敏拿来一张纸，递给我，神秘地笑道：“吴哥，你点评这篇吧。”

“小敏，你的这篇作文问题不少啊。”我看着试卷，头也没抬。

“首先，从总体上看，你作文的题目是《幸福的家庭》，但是你所选的事例并不能突出幸福这个主题。第一个事例，你重点描述的是你爸爸的工作，但是你的素材却明显地表明是叙述爸爸工作的劳累，与主题关系不大；第二个事例，你描写的是妈妈，对妈妈的、相貌、辛劳和性格特点描写很好，但是幸福体现在哪儿，你能看得出来吗？其实这部分可以用在另外的文章中，而文章主题是赞美妈妈的；第三个事例，与主题关系就密切多了，主要写了爸爸妈妈的感情和恩爱，描写了父母对你的宠爱和关心。这是选材方面的问题。”我咽了下口水，继续讲解。

从文章结构上讲，你的这篇作文所选的事例是平均用力，面面俱到，这样不好。写文章应该主次分明、详略得当。这是在小学写作中就学到的知识。我们姑且把你的素材都视为切合主题。那么，这三个事例中，哪一个更能体现文章的主题呢？不错，是第三个。那找一个应该是需要详细展开描写的，但是你写得和其他部分是一样的。一篇好的文章，如果能有一个最能体现主题的素材，那这篇文章就成功了一半。的确，你是幸福的，爸爸妈妈的疼爱，难道就没有别的事例可以说明吗？