第559章 辩驳（第1 / 2页）

赵青青饶有兴致地问：“依你之见这篇文章写得如何？”

贺林晚想了想，客观地评价道：“还算不错，只是情绪太过激愤，显得急躁了些，很容易被人找出错处，怕是……”

在场之人闻言皆是一愣。书生们论政之时你来我往地驳斥对方其实很常见，但是因为范良弼今日这篇文章写得太好了，所以就算有人不赞同他的某些观点也一时之间没有想出来更好的文章可以加以反驳。

有人不悦道：“那人不赞同范兄的文章，为何不肯现身当面反驳，如此藏头露尾岂是我们读书人该有的风度……”

范良弼抬手止住了那人，风度极好地将伙计手里那篇一看就是匆匆作成的文章接过，温和地说：“无妨。”

范良弼低头看起了那篇文章，旁边的人也都好奇地凑了过来，想看看这人写的什么。

有那眼神好的人一边看一边将那篇文章念了出来。

范良弼这篇文章的重点在于对当前大周朝所行制度做出肯定，指出如今国家能长治久安民心凝聚乃是国家政策正确之功。

文中提到“开朝几十年，户口之众，有过前朝。”

一国人口向来是衡量一国国力的标准，人口越多，就代表国力越强盛。大周朝建立以来人口增长迅速证明了国家制度是没有问题的。范良弼指出与其盯着政策不放，不如寻思着怎么为国家培养人才，用天下之才来完善国之法度。

接下来他用了一半的篇幅来阐述如何为国家培养人才，并从“教之之道”、“养之之道”、“取之之道”和“任之之道”几个方面全面地加以了论证。

不说别的，光是他这些对人才培养的方针政策就戳到了在场所有读书人的痒处。大部分读书人所求的不过是能将自己的一身才华，货与帝王家，范良弼所提出的这些政策若真能得到朝廷的认可，对他们读书人而言乃是天大的幸事。

“国本者，民耶？重民力耶？厚民生耶？惜民才耶？本于民而后为国耶？吾之言本，则有异焉……”

文章一开始就连用了几个反问句驳斥了范良弼文章的开篇，气势十足，先发制人。

紧接着便开始一一驳斥范良弼所提出的观点，角度刁钻，言辞有力，体现了十分强势的雄辩风格。

原本一些人还持着看笑话的态度，不过听着听着也不由得沉思起来，觉得好像似乎也有点道理。

贺林晚听着听着发现这文风有些熟悉，不由得挑了挑眉。

于是，等到一篇文章读完，楼下众书生无不拍手叫好，纷纷围住范良弼与他讨论刚刚文章中提到的那些培养人才的政策。

在这些读书人心里，范良弼或者说范良弼所代表的范家无疑是站在他们读书人一方为他们谋求出头机会的代言人。

贺林晚可以想象，今日之事和范良弼的这篇文章一旦传开，又将为范家争取到不少读书人的支持。

就在楼下讨论声渐渐热烈之时，从二楼匆匆走下来一位拿着一张透着墨迹的纸的茶楼伙计。

伙计将将墨痕未干的纸呈到被众书生众星拱月般围住的范良弼面前，恭敬地说道：“范公子，有位客人说他不赞同你的文章，所以也作了一篇文。”