64.第六十四章（第3 / 4页）

二班语文老师曾经拿出一段姚一的作文，给其他语文老师看，结果都看不懂。最后被化学老师所破解，是用化学物质合成举的一个例子。

倒不是不能用这些举例子，只不过其他人并不会深究里面的原理，而是把化学合成的结果，套在作文上，最后得出结论。

而姚一，她却洋洋洒洒写了一大堆原理在作文上。

姚一大脑大概对所有的作文，都具有屏蔽功能。她记忆力好，但凡看过的都会深深刻在脑海里，作文书也不例外。只不过，一到写作文时。就肆意发挥，根本想不起来作文书里面的内容。

“蕉蕉能借你的语文试卷看一看吗？”姚一不放弃。

“我已经高中了，学习时间紧迫，得为一个好大学奋斗。”姚一正正经经道

“你别打马虎眼!”姚爸不开心，“真当我不知道，你高中知识已经学完了。再说，我们只希望你能开开心心的。至于大学，不需要你牺牲健康来考取。”

有时候父母是矛盾的，子女成绩不好，希望她好好学习。但成绩太好，又希望他不要太有压力，能有一个好的身体就够了。

“小一以后周末都回家好不好？”姚妈揽着姚一的手期待的问道

“……哦。”姚一受不了她妈撒娇的样子，只能点头答应。

在即将要考试的一个礼拜前，整理了韩蕉蕉所有的作文，从中学习经验。甚至还请教语文老师。

姚一各项成绩都相当显眼，语文老师自然不可能让自己这门科目拖了姚一的后腿，否则，不但他自己心里过意不去，连校长都不会放过他。

只能说弱项之所以为弱项，就是因为先天不足，天生对这方面不敏感。

姚一盯着那些方方正正的汉字，听着语文老师口中关于写作文的技巧。头脑发晕，就好像坐了一天的公交车

和父母吃完饭，姚一回到寝室，开始拿起作文书复习。

其他科目的成绩，姚一并不担心，唯独作文是她的弱项。

以前初中写作文，姚一还能够混过去。到了高中，作文内容加深，对于学生写出来的东西，要求也提高了不少。

本身尖子班平常测验频率比普通班要多很多，才不到一个月，姚一已经被语文老师单独拎出来讲了好几次。

说她写出来的东西冰冷，没有实感，充满了理科生直线的大脑。