清太子今天作死了吗 第163节（第3 / 5页）

唐甄已经在预想中把太子和皇子想得很聪明，但这太子也聪明过分了，而大皇子又……咳，太爱反驳人了。

大阿哥遇到自己不敢相信的东西，总是耿直的继续选择不相信，非得唐甄拿出证据。

胤礽看着唐甄的窘态，脸上浮现“啊，不是我一个人被大哥杠，太好了”的笑容。

这个时代还没有照相机录音机录影机，除非带大哥亲自去看，否则怎么给大哥证明？

说起照相机，世界第一款照相机是不是已经快出现了？原始照相机的技术原理是什么呢？

唐甄还不知道什么是《大清游记》，但太子邀请了，他自然应下。

当胤礽拿出《大清游记》之后，唐甄有些惊奇：“这游戏……真是心思巧妙。一边玩耍，一边可以见识各地风土人情，很适合孩子启蒙。”

胤祉挺起小胸膛：“是太子哥哥送给我的入学礼物！”

小胤禛立刻道：“我入学了也会有！”

小胤祺点头。

胤礽深吸一口气，放弃了思考。

呵呵，他知道才有鬼了。要让大清技术发展，还是指望舅舅去国外带回人才吧。

虽然大阿哥有点杠精附体……不对，大阿哥就是杠精本尊，皇子们对唐甄的陪玩还算满意。

行万里路，读万卷书，读书人开阔见解不过如此。唐甄都做到了。

皇子的师傅们虽然都学富五车，但他们大多从懂事起便开始闭门读书，长大后就科举考试，之后就入朝为官，没机会游历，对华夏各地的见解只是来自于书籍。

唐甄看向太子，惊叹道：“太子殿下真是聪慧。”

胤礽把规则书给唐甄：“别夸了，只是一个游戏而已，我们先玩。”

大概是青史留名的大学问人都难免有些过目不忘的本事，唐甄即使年纪已经稍大了，记忆力也没有衰退，粗粗看了几遍规则书便记下了要点，玩了一局就得心应手，进入了“教学模式”。

唐甄是以帝师为目标的人，他在后世留下的著作中，关于如何教育太子的篇幅是最多的。

他已经在脑海中设想过无数次如何教育太子、皇子，此刻第一次将空想的内容用于实践。实践后，他发现自己现在著作初稿还有许多需要修改的地方。