263 掌声如潮（第2 / 4页）

吴胜天很是感慨的开口了。

“中流击水，浪遏飞舟。词中这句化用祖逖‘中流击楫’的典故，表明志向，这样的巧妙又这样的严谨，让人叹为观止。”

“而纵观全篇词作，我觉得，洛阳不仅是为了劝谏在场的诸位。不要辜负青春的大好时光，其中还有更深层次的含义”

“我个人的理解是，洛阳希望能够在新时代的大潮里，乘风破浪，鼓桨前进。立誓报国的壮志豪情。使人读后仿佛听到了一颗爱国爱民的赤心，在怦怦跃动，从而感受到一种伟大胸怀所反映出的崇高美。”

说到这里，吴胜天笑了笑，继续开口。

“这是我听过的，最为励志的演讲——在此之前，我有过数次的猜测，我以为洛帅会在演讲中大谈自己的成功之路，他当然有资格讲述他的成功之路。不过未免流于了俗套。”

“结果他并没有让人失望，对于自身他闭口不谈，反而用一个故事、一段总结、一首诗词来组成这次的演讲，实属不易”

现场的学生们，此刻都是止不住的心潮澎湃

洛阳鞠躬，准备下台的时候。一道人影却是出现在台上。

这个人，正是天都大学的校长吴胜天，这位老校长鬓角已经有一缕白发。

“我国古典诗词的艺术表现手法，很讲究情与景的交融。刘勰说：繁采寡情，味之必淡。谢榛说：景乃诗之媒，情乃诗之胚；合而为诗，以数言而统万形，元气浑成，其浩无涯矣。”

吴胜天顿了顿，总结道：“这首词，达到了情景交融的境界，当浮一大白。”

这一段赏析，不仅展现出吴胜天身为天都大学校长超高的文学素养，也让还有些困顿的大学生们幡然醒悟，掌声再次响起

“意境原来在结尾就已经升华了”

但他的眼神，却是明亮无比，走到洛阳面前，这位校长竟是主动伸出了手。

洛阳一愣，旋即也伸出手，和老校长有些苍老的手握在一起，记录着这场开学典礼的摄像机准确无误的抓拍下了这一幕。

并且这张照片。也是在此后的日子里，被放进了天都大学的展览馆，供天都大学的后来学生参观。

洛阳站在了舞台一侧，吴胜天则是站在话筒前，开口说了两个字：“好词”

台下的学生，全部是深有同感的承认，这首词中的意境太过博大精深，便是他们文采不差。也是在缓慢的消化着。