第403章 纪实报道（五）（第1 / 1页）

真是一个吞金巨兽！这还没完全普及小学教育呢，未来据说还要进一步扩大中等教育的规模，培养更多的人才，这尼玛到底要花多少钱才是个头？一年五千万圆？还是更多？戴维简直不敢想象。很多国家，一年的财政收入还没五千万呢，你让他花几千万在教育上？你开玩笑呢！

不过戴维也深刻认识到，百年大计，教育为本。东岸的强大，是建立在超卓的科学技术水平上的。而为了维持这种科学技术，同时进一步推陈出新，不断巩固优势，靠低水平教育的人民肯定是不行的。只有人民的教育程度提高了，社会整体的生产效率才会越高，也能创造出更多的财富出来。

可笑欧陆国家受过教育的上层人士此时还把知识敝帚自珍，人为设置障碍，将接受教育的门槛定得极高，成本变得非常昂贵，以保持他们知识上的垄断，好继续做人上人。殊不知，这种行为只能让他们国家的潜力得不到有效发挥，科技水平的发展受到限制，对长远发展一点好处都没。

所以，数学、文学、科学、艺术、体育、品德六大科的基础教育，一定要面向全民普及下去！不管多么困难，这方面的资金一定要充足，因为这是立国之本——普及教育，旧大陆国家此时没这个条件，也没这个意愿，但东岸必须要有，这是一个世界灯塔国应有的气魄，日后也必将成为他们统治世界的源源不断的内生力量。

“不过话又说回来了，普及小学教育、加强中等教育的事情固然要做，但这成人扫盲方面投入的资金也实在太少了，全国一年加起来才刚刚百万出头。这点钱，够干啥哟！”戴维又想起了一件事，那就是新移民及非国民劳务工的文盲率高得惊人，不说100%吧，90%绝对不止。

“……我国拥有开拓得来的大片土地，具有适宜农作物生长着的温带、亚热带以及热带气候，以及较高的生活水平，这是促使外国移民源源不断迁入我国的主要原因之一。数百万外国移民的涌入，从欧洲到美洲，从远东到东岸，这是世界大移民运动的一个组成部分，对我国人口和经济产生了深刻的影响，也是我国殖民进程中最重要的阶段之一。”

“……在新大陆不断推出先进的航运工具，经贸高速发展的同时，旧大陆却陷入了战争与贫困，这种现状极大助长了人口外迁。根据专门的移民学者研究，即便旧大陆在接下来的一个世纪内享受长时间的太平盛世，经济得到相当的发展，这种移民趋势依然无法逆转。就像远东宁绍开拓队发生的那样，浙江南部的明国温、台诸府已经拥有了长久的和平，但人口过剩的他们被东岸高品质的生活及众多的工作机会所吸引，正想尽一切办法移民宁绍。憧憬改变当前贫困的生活，企求有所发现或发展看起来是主因。”

“……对移民实行的门户开放的政策是否要废除，这是一个相当大的争论点。许多人相信，东岸的人口已经足够充足，是时候停止外来移民了。但工商界人士普遍反对这一点，他们指出开放的移民政策应当继续保持，只需要加以限制即可，这可以从移民来源地、受教育程度、财产多寡、语言的熟练度以及国内各行业的劳动力需求等方面来进行考量，辅以配额制，即可对移民进行筛选。”

“……远东地区依然是移民的主要来源地，迄今为止总额已接近三百万。这些移民的好处是巨大的：一、国家处于发展时期，他们增加了劳动力来源；二、促进了国内的经济活动，尤其是生活必需品的消费；三、巩固了文化和血统，使我们这个新民族更为勃兴，避免了长期孤岛化发展而产生的传统退化。”

“……当然移民过多也有弊端。其一、可能影响国家的思想统一，即如果移民们抱作一团，保持群体内部婚姻，不愿经过通婚被同化，不愿改变旧的观念，那么就失去了接纳移民入境的本意。其二、形形色色的间谍，各种有危险倾向的犯罪分子，思想或信仰顽固极端的人等等，也会随之进入我国，并对社会造成负面影响。其三、外来移民冲击了本国的劳动力市场，将平均工资死死压住，这引起了很多人的不满。”

这些人的存在，极大拉低了东岸共和国的整体识字率。虽说他们主要从事体力劳动，比如建筑、伐木、种地、运输等，识不识字关系不大，但如果能多多少少了解一些的话，总没有坏处不是？至少在有人拿着坑爹合同或契约欺骗他们的时候，他们不至于全然无知，能减少很多纠纷。

另外一方面，扫盲还能纠正这些人的官话口音，让他们说得更标准，不然交流起来实在费劲。比如从明国温州、台州移民过来的百姓，尼玛真的很难听懂他们说的话。即便让他们学了官话，也说得让听者云里雾里，不知所云。所以，改善他们的口语发音，也是一大目的。

当然了，东岸政府在这方面的资金投入肯定不会太大，顶多由每年一百万圆增加到两百万罢了。对于这些三观已经成型的人，同化的代价太大，效果也不会很好，投资效费比很低，东岸政府基本已经放弃。

关键中的关键，还是普及小学教育。尤其是《塞维利亚和约》签署后，新占了那么多土地，面积激增，需要建的学校就更多了，相应的投入也要大幅度增加。之前有人提议，在保持原本教育经费（三千万圆出头）不变的情况下，将西班牙人的战争赔款全数用于新增教育投资，也就是说一年多六百多万比索的资金。

执委会诸公据说已经同意了这个方案，让一干盯着这笔钱的部委们失望不已。但他们也不好说什么，毕竟谁都清楚，教育是同化最好的手段，这方面的资金，可一分钱都不能省呢！

“……我国虽然是个年轻的国家，但在普及教育方面已经取得了很大的进展，远超这个世界大部分国家。在最基本的识字率统计中，目前文盲大概只在25.7%。根据1708年的统计数据，全国前十大都市的文盲率只有不到6%，而农村地区的文盲率则较高，因为当地存在大量的新移民以及外国劳工。而以年龄阶层来看，30岁以下青年的识字率则高达83%，非常令人鼓舞。”

“……尽可能创造条件，开办更多的学校，让更多的孩子入学，是普及教育的第一步。据估计，截止1709年，全国范围内共有公立、民办小学约9000所，学生240万名，二十多万名教师及行政管理人员，平均不到2000名居民中有一所小学。这样的成绩，是非常不容易的，花费了国家、地方、县、乡四级财政很大的资源。但因为我国地广人稀的特性，以及各地区发展不平衡的现状，小学教育存在着发达地区较为完善，几乎完成了普及，而内陆地区很多村镇小学教育资源却比较稀缺的现状。”

“……比起小学教育，中等教育的发展非常不理想，严重滞后，与国力极其不相称。一般来说，我国的中学教育包括普通中学、商业学校、技术学校和职业学校等各种类型。普通中学由政府开办，其他的少部分由地方政府设立，大部分则为企业所有。最近几年，为适应工业的发展，向工业输送所需的各类人才，技术学校异军突击，渐渐已经脱离了企业学校的藩篱，社会上私人经营的通用类技术学校日渐增多，令人颇感欣喜。截止目前，全国共有400余所中等学校，约8万名在校学生，六千多名教师、培训师及相关行政人员。”

“唔，以前不看资料不知道，现在一看简直吓一跳啊。”《真理报》社内，副总编戴维看着底下人交上来的采访稿，感慨道。

二十多万的教师及行政人员，一年光开工资、发奖金就要两三千万圆。再加上其他方面的花费，比如新学校的建设、老校舍的修缮以及总共11所高等学校的投入，东岸各级政府一年花在这上面的钱，妥妥超过了三千万。