第三百五十八章 漫画教室（第2 / 3页）

至于贺晨，那是因为贺晨有挂，才可以无视基础。

用笔来画，也更能锻炼两人的构图和布局，毕竟纸可没有绘图软件的“图层”等功能。

卓凝儿虽然是主笔剧本，但是让她学画漫画，更能知道该如何塑造人物，控制节奏，增强表现力。因此也跟贺菲菲一并学习——对她的画功贺晨要求极低，能画出分镜就成。

贺晨先让她们用笔画一遍，然后再用数位板画一遍，让她们能更加深刻地感受到两者的差异。

最后则是最重要的部分——漫画。

漫画不是素描，追求的不是表面的“像”，而是一种内在的“像”——可以说是代表这个角色的特点，并且将其放大、突出甚至转化成外部的物体地给读者展现出来，让读者一看就能留下非常深刻的印象。

比如《宠物小精灵》中小智的帽子，每次战斗前都得把帽子向脑后边一转，让人印象深刻，看到了这顶帽子，马上就能想到小智。

比如《eva》中，eva初号机、零号机、二号机，真嗣的随身听，凌波丽的绷带，碇源堂的眼镜，美里的十字架和啤酒……

比如《哆啦a梦》的蓝猫；《柯南》小兰的独角，柯南的眼镜和变声领结；《龙珠》中悟空的武道服，超级赛亚人的金黄爆炸头；《高达》第一个故事中夏亚的红有三；《银魂》中的白色卷毛和新吧唧眼镜；《灌篮高手》樱木红头发；《kanon》中亚由的天使书包；幻想乡中的妹子更是数不胜数……

这第一步，就是让贺菲菲和卓凝儿两人学会发现“亮点”，然后发挥想象力，将每一个人的“亮点”都能用简单的手法表现出来，让人一看就一目了然。

不论是培养她们观察力，还是让她们锻炼画功，都是为了最后一部分——漫画，来服务的。

这一次，贺晨要求极为严格，并且不给于任何提示。他只说“好”还是“不好”，至于哪里“不好”，贺晨闭口不谈，让她们自己去想。教了这么多，倘若她们连自己哪里“不好”都搞不明白的话，那就太令贺晨失望了。

面对贺晨一次次否定，两人不气不馁，最终总算得到了贺晨的认可，创作出了《搬运工漫画教室》。

两人一边跟随贺晨学习，一边将当天的故事以小短篇的形式进行连载。

这故事讲述的都是基础内容，适合那些想画漫画但是不知道从何学习的人，对那些已经开始画漫画的人，或许也能激发一些创作灵感。

其次是培养他们的画功，虽然贺晨常说画功不重要，一部漫画只要能让读者感到有趣就好了。

就如同小说的文笔一样，故事无聊的话，哪怕文豪再生，写的天花乱坠，也只能说是堆砌辞藻，空洞无物；而如果故事有趣的话，哪怕是非常浅白的词语，也能让读者如痴如醉。

可是倘若可以拥有优秀的文笔的话，就能为有趣的故事锦上添花。对于漫画而言，也不外如是。

两人若只是兴趣的话，她们的画功自然绰绰有余了。可是真要走上这条路，那贺晨的标准就会截然不同，这些基础内容将是两人不得不重视的东西，因为贺晨将会以顶级漫画家的要求培养两人。

在这一方面，自然得从最基础的画画开始。此前她们都是直接使用数位板来画漫画，但是真正要学好画画，得亲自去用笔才能感受。数位板只是用来方便工作的道具，用它是学不好画画的。