第六十六章 全面发展（第3 / 3页）

进步不快，但一点一点的坚定着。

王扬看在眼里，喜在心中，很快，就能有人看懂自己画的画了，交流，不再是空想。<..推荐票。）</dd>

许多人是看到别人这么做，所以就跟着做了，其中的意义，他们自己都不明白。

王扬不可能每次要他们理解一个新的事物，就像堆雪人一样做得以假乱真，他没有那么多的时间。

他决定，短时间内，尽量让更多人理解，如果实在理解不了，他只能再慢慢培养。

认出王扬想要表达的是真兔子的，只有七个人，孩子占了四个，大人占了三个。

值得庆幸的是，驱赶者身在其中，看来有一定的潜力。

每每到了这时，他们都会把目光放到王扬身上，期待他能和他们一起去捕猎。

王扬只是耐心等待。

当然，他绝不会浪费任何时间。

在夜晚，他会继续开发他们的抽象能力。

就比如那天认识了兔子之后，第二天他还会让众人辨认画出来的兔子。

每天，王扬都会在茶余饭后，指着捕捉来的小东西画画，让他们辨认，

他们无一例外，都要王扬重复做几遍，才能认出来。

就像读书不够灵活的学生，老师说过的题目，能够做出来，但把那道题换个数字，换个名称，就很不容易才做出来。

这类死读书的孩子，在年纪小的时候比较多见，猿人的智商，差不多就是小孩子级别，王扬没有丝毫意外。

他耐心的教着，反复的教着，每天让他们接受一种动物的新概念，温习旧动物的老概念。

他们能辨认出是兔子手套。

然后等他们抓到真的兔子，再拿兔子手套和兔子放在一起让他们辨认。

事实证明，王扬的担心不无道理，他们很多人都分辨不出，画上画的是兔子，而不是一只兔子皮。

他们习惯性的指着兔子手套，用个十分不恰当的比喻，就像一只鹦鹉，它学人说话，或许不是真的想学，而是当它说了之后，你会喂给它吃的食物。

再用个更不好的比喻，你吖的别以为你家狗狗捡球是它聪明，它还不是想要骨头么？