1133.第1133章 咔嚓（第1 / 2页）

看到郑士强这样的状态，林风的嘴角笑一下，便不再去理会，不想耽误时间，继续对着其他的老师说道：下面我们继续谈一下作为老师该如何同学生沟通，这方面的问题说起来很简单，以往我们在教学的时候，把学生仅仅是当成学生，而不是当成其他的人，这样强行性质的灌输，根本取得不了好的效果，相信这方面大家都是深有体会的。

那林老师，我们该怎么和学生沟通呢林风的话音刚落，一个看起来胖胖的老师，在这个时候张口问道，这一点他深有体会，他的学生基本上很少听他的课，他教的再认真也没有什么用，所以他才这么着急知道怎么样和学生们沟通。

这个问题问的好，下面我举例子大家就能明白了，比如学生们对你们教的课程不感兴趣怎么办，这一点相信所有老师都遇到过，遇到这样的问题可以从两方面入手，一方面想办法让学生们知道这门课的重要性，另外一方面要了解学生为什么不感兴趣，加以改正，如果大家的课程是那种谁也不喜欢的课程，那也没有问题，换一种讲课方法，不要去读教科书，用和大家吹牛的方式，把内容灌输进去，这样效果会很好

再比如，有的学生看你就是不顺眼，就是想和你作对，你们应该这么做

再比如，有的学生上课就是睡觉，碰到这样的学生，你们应该这样

在这个时候，林风看着全场安静下来，不想让场面冷下来，随口说道：趁着这个时间，我和大家聊聊眼前的这些学生们。大家作为老师，都知道学生中有很多头疼的人，现在这个社会，已经和以前不一样了，学生们的心里也发生了天翻地覆一般的变化，简单的说来，刺头的学生一般情况下有着以下几方面的心理表现

随后林风开始和在场的这些老师聊起来学生的问题，林风的话深入简出，让在场的这些老师茅塞顿开，实话说他们现在教学的时候，也是非常头疼林风说的这些情况，现在林风的话一瞬间把他们点醒了，老师们的心里面都产生了同感，一边听着林风的话，一边不断的点头，深感林风的分析太对了，有林风的这些分析，那他们以后的教学水平很可能会提高不少。

一转眼，时间就过去了十几分钟，就在郑士强在黑板上推导到以前卡住的地方的时候，他的脑海中突然响起了一个声音。

这个地方，应该分成两个方面进行推导，具体的思路应该是这样的

听到脑海中的这个声音，郑士强顿感奇怪，不明白林风怎么把声音作用到他的脑海中，可当他听到后面林风给他的解决方法之后，他整个人都呆住了，灵光爆闪，林风的话将他引入了一条康光大道

随后，林风开始传授这些老师一些关于如何带学生的技巧，通过举例子的方法，让他们知道对付不同的学生该采取什么样的方法最有效，这让老师们别提有多高兴了，这样一来对付那些头疼的学生也不在头疼了，教学质量也可以提上来了

看着台上林风，老师们心里面无不奇怪，心说林风看起来不过二十出头的样子，怎么在教学方面竟然如此有经验，比他们这些当了十几二十年的老师都老道，对学生们的心态了解更是出神入化，就好像是一个专门研究教学的专家，这简直太不可思议了，哪怕是亲眼看到，亲耳听到，他们也难以相信眼前的一切都是真的。

此刻，在场的这些老师们对林风全部投去火一般炙热的眼神，他们现在终于明白林风为什么会那么神奇，原来林风早就和他们不处在同一个层次，他们只能关注很小范围的事情，而林风对什么东西都了解，而且都非常精通，那些逆天到无法形容的事情，的的确确是真的

林老师，我想问一下关于数学建模方面的事情，我正在研究一个特别的数学模型，希望你指点一下，不知道可以不其中的一个老师再也忍不住了，主动问了起来，这个难题确实已经困扰了他很长时间，本来都已经准备放弃了，现在看到林风，当然要利用这次难得的机会。

没问题，你说吧。林风看着这个老师，淡淡的说道，这根本就不是问题，今天来就是帮助这些老师的，既然有疑惑，他帮着解决就好了。

啪我怎么没想到这样

突然狠狠拍了一下自己的脑袋，自言自语了一句，郑士强整个人都疯狂了，拿起来粉笔在黑板上如同一个疯子一般，在拼命的推导公式，现在的他已经进入了一个忘我的状态，周围的一切都已经从他的世界里面消失了，他现在只有一个想法，那就是推导公式，除此之外再无他物

这是

一些稍微懂一点的量子物理学的老师们听到郑士强的话，立刻把目光转眼到了黑板上，等看到黑板上的内容之后，他们顿时全都惊呆了，那些公式他们现在只能看懂一部分，其他的根本无法理解，但他们已经能隐隐约约感觉出来，现在郑士强好像真的有可能把这理论推导出来，心说这怎么可能呢，这写着写着就推导成功了

而其他的老师，也被郑士强的声音吸引过来，他们也都被郑士强现在的这种忘我状态惊呆了，虽然不知道是怎么一回事，但他们知道郑士强觉得已经找到了灵感，要不然不可能进入这种状态，心说难道林风说的是真的，郑士强这次真的能成功推导