第361章 系统的意思（第2 / 3页）

至少，目前没有。

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网络时代，媒体报道都十分迅速，在第二天就掀起了对刘猛、桃园学校、慈善办学计划、桃园师范大学这一系列人事的报道狂潮。

“走在时代巅峰的教育青年刘猛，邀您一起共建教育世外桃源！”——度娘图片新闻特别报道。

“湖省亿元慈善办学计划正式实施，上万平困学生受惠！”——《人民教育报》。

还有另一种情况，那就是系统在结合本世界实际情况时。出现某些漏洞，比如说之前直接将无教师证人员招收为桃园在编教师的事。也就是说，遇到漏洞。系统同样会做出改变进行干涉。

揣摩系统这几条信息，刘猛觉得很可能是因为上面所说的两方面原因，系统才削弱光环对分校学生的作用。

想一想，如果光环作用不变的话，他只需要不断地将系统积分兑换成资金，去世界各地开桃园分校就可以了。桃园分校的师生们，完全可以在光环作用下，进步到一定程度，源源不断的为他贡献海量的积分。

这样的话，又有什么意义呢？让全是世界其他学校都消失，只剩下桃园学校？

而且这样发展也太容易了，完全就是一个漏洞。

“钢琴家！书画家！教育家！慈善家！今日请我们走近一位年轻的传奇校长，刘猛！”——《走进时代先锋》周刊。

“如果人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！为了那一双双求知若渴的眼睛，让我们与慈善教育同行！”——海角论坛首页置顶爱心专题贴。

“桃园学校中招考试再创奇迹，成为义阳初中之尊！下学期更是将迎来500名贫困生入读！这里是善良和智慧共存的地方，这里是天使之城！今日，请您与我一起走进桃园！”——都市焦点栏目特别报道。

“今日，米国桃园投资公司斥资一个亿的慈善办学计划第一期，正式在湖省实施。该计划得到了湖省教育等相关部门、地方政府以及诸多社会爱心人士的大力支持，教育部也也给予了极大关注。下面是慈善办学计划的详细报道。”——华国新闻联播报道。

另外，随着桃园分校的增加，数量所带来的好处终究会被其他不可改变的因素所限制。单个的桃园分校，以及学校师生的发展，也将很快达到瓶颈，进无可进。

系统的意思也很明显，那就是告诉他，开桃园分校只能作为辅助手段，而不能当做主要。想要系统升级，获得更大的发展空间，还是需要将桃园学校打造的更加好才行。

“好在只是减弱光环对学生的作用，老师却不受影响。这样一来，只要那些贫困区的学生肯努力，也不会比桃园本校差太多了。”

“另外，开设桃园分校和支教点都只是针对小学生的，那些需要帮助的中学生，却会被送到桃园本校。这一点，我倒是和系统不谋而合了。”

把系统这几条信息的意思想透彻，刘猛便豁然开朗的笑了——反正，他原本就没打算用无限开分校的方法去赚取积分。