第2章 念力(第2 / 4页)
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在各科老师异样的眼光中,我把之前浮起来过的物品,包括文具盒里的八支笔、橡皮还有闹钟全都放到了秤上,并按下了启动按钮。
“256g!”
方志鹏坐不住了“:你撑这些玩意儿干嘛?再碰我可要收费了。”
“老师你看,这是多奇妙的一个数字,它是2的8次方,4的4次方,16的2次方,是不是很有数学美感?”
方志鹏:“……”
出于把稳,我只会在抽屉里控物,并且不会控制书本,一是目标太大不好控制,二是容易被发现。
把书围在外侧,将闹钟、文具盒、纸巾放内测,再检查一遍后桌的视角,确保没人看得到。
然后开始测绘第一项数据——质量。
如果说拿闹钟就好像拿哑铃,那把抽屉里所有小物件拿起来就好像举杠铃。
稍微一发力就出问题了。
“爬。”
“好嘞。”
很不错的是学校今天的大课间又不做了,以前会觉得可惜,好歹我也是一个爱运动的学生。
“噗嗤”一声,鼻腔内一热,下意识往鼻孔一摸,是鼻血,而且还止不住,就搁那往外哗哗的流。
隔壁桌的同学投来嫌弃的目光,我也懒得在意,抄起一包纸就往厕所里跑,几乎用尽半包纸,才勉强止住了鼻血,随之而来的是脑袋的阵痛。
原来透支这种力量会有这么严重的后果,看来自己还是不够严谨,我开始反思自己。
初生牛犊不怕虎是低智儿童的专利,面对未知的界限,一定要测量它的临界点,否则只会吃大亏。
第一节课下课,我火速奔往物理老师办公室,那里摆着精准的电子秤,是之前老方用来示例用的,正好可以用来测试力量上限。