第三百六十九章 工业区（第1 / 3页）

李卫东的经济特区，就这样，开始运转了起来。

军事上，李卫东命令，杜聿明，按《卫东*典》对部队进行系统训练。民政上，李卫东任命艾东珍就任三亚市市长，负责主抓民政。

为了培养更多的人才，李卫东在陈策原有教育的基础上，率先在海南，实行五年制义务教育，（三年小学，两年初中）并颁布政令，十六岁以下青少年，必须去学校接受教育。

犹太人逐渐适应了在海南的生活，海南的各项建设，生机勃勃。

这个时代，老百姓大多都没有文化，孩子能读书写字就是一种奢望，能写自己的姓名或读出报纸上的新闻，能算术会加减乘除就已经是属于高学历的人才了。

李卫东对雅可布·歇夫进行了一顿口才表演，雅可布·歇夫不时的对不讲信用的日本人破口大骂，最后，李卫东又抛出橄榄枝，以十五年之内，帮助犹太人复国为筹码，加以利诱。

雅可布·歇夫笑道：“李将军，你只不过是一个地方执政，怎么能帮助我们复国？”

李卫东道：“你别忘记，我手中有精锐的部队，我连小鬼子都能打过，在华夏，谁是我的对手？”

雅可布·歇夫思索一会儿道：“你敢和我签订条约，并以这海南做抵押吗？”

李卫东道：“可以！”

所以，李卫东给出的教育大纲，并没有向后世那样刻意甚至变态地让孩子们加学各种东西，孩子们并没有太多的学习压力，学习之间，李卫东并没有忘记，提高孩子们的身体素质。

李卫东，抓完教育系统之后，又主抓了民生系统，要把三亚建立城经济特区，那么最基础的民用设施必须齐全，比如电站。

三亚的水利资源丰富，所以，李卫东选择了水电站。

水电站的规模不大，而且还有灌溉农田的作用，一方面可以给工业系统提供电力保障，一方面又可以促进农业发展。

就这样，李卫东和雅可布·歇夫签订了一分合约，合约主要内容，十五年内，李卫东帮助犹太人复国，若是完不成，海南将作为犹太人复国的土地。

雅可布·歇夫有自己的想法，李卫东叫他协助李卫东，从世界各地，移民犹太人来海南发展，雅可布·歇夫深信，十五年内，会有几百万犹太人从世界各地赶来，那时候，如果李卫东不实现自己的承诺，那么，他在振臂一呼，几百万犹太人，可以瞬间占领海南。

就这样，两个人达成了合作意向，雅可布·歇夫回到集中营后，对所有犹太人展开了演说。

最后，犹太人集体通过，留在海南安家立业，雅可布·歇夫有找出懂技术的犹太工人，交给李卫东，送进了东珍岛，而雅可布·歇夫自己，则带着自己的属下，去世界各地，帮助李卫东游说犹太人去了。

至于未上东珍岛的其他犹太人，则在三亚，选择合适自己的项目，进行发展。