九十年代白富美（作者：青析） 第67节（第4 / 5页）

有时候是顺其自然看学生们自己，有时候会选择这种加压模式。

也有一些数据表明，好学生就是管出来的。

家长和学校配合到一起，抗压性好的孩子，确实能借助这场东风再往上走一步。

但这本身就有风险，学生就像一根琴弦绷紧到一定程度，再拉一把是会断掉的。

章校长完全没有想过在给秦晴加餐，如果不是蒋校长回来了，他根本就不会让别人提起这件事。

刘老师道：“怕就怕，这个事情由不得我们做主。听说，蒋校长交流回来了。一听说这次一模考试，就叫好几个校长一起开会......”

......

不管秦晴的两位班主任如何忧心忡忡，学校里的一处会议室里，几个校长确实在开会。

主持会议的是正校长，姓梁，处事公正，深耕教育多年，深得老师、学生们的喜欢。

另外陪着的有，被人忌惮的大魔王校长蒋添翼，年纪最长已经不太管事的校长郑辉，以及秦晴最为熟悉的校长，章建业章校长。

章校长始终站在孩子一边：“我觉得秦晴的表现很好也很稳，到底要不要再加压。再加压的话，就把孩子压的一点私人空间都没了，对孩子的整个成长只有坏处，没有好处。”

蒋添翼和他的想法恰恰相反。

在他看来没有差学生，只有懒学生。

如果这个孩子学习成绩不好，一定是他不够勤奋，没有把时间利用到极致。

就他所教过的学生而言，孩子们之间智商差距其实并不大，成绩的好坏，就是这个孩子有没有认真努力的印证。

梁校长不喜欢说废话，直切正题：“老章，学生是你监考之后提上来的，你自己觉得是个什么样的孩子？有没有必要在考前给她加加餐？”

所谓加餐其实就是刘老师说的加压，给孩子多增加一些题量，老师在私底下再开开小灶的意思。

然后再和家长那边配合起来，保证无论在学校还是在家里，学生都能时刻保持一种时刻要参加高考的状态，一分一秒都不放松。

也只有可能夺得高考状元的“预备军”，才能够被大家拉出来讨论，看是否需要再加压。

往年学校里不是没有出过好苗子。