第408章 学术的多样性（第2 / 4页）
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戴德对卫宁道：“这次游历四海，老夫发现许多想法颇为丰富的孩子，却因为一味的儒家教育，将许多天资都给磨灭了。”
“譬如老夫去河间府，遇到一名孩童，才六岁，就能精通各种数算，但他的儒家成绩却并不好，学院的老师们便将他抛弃，最终被退了学。”
“老夫去了山东，一名少年总是喜欢问一些古怪的问题，譬如为什么水开了，蒸汽却能将盖子给顶的乱晃。为什么马车必须要用马才能拉动。”
“在江南有一名孩子发明了水车，借用风力将水灌溉到农田内，可当地衙门并没有给予这名孩子应有的重视。”
“诸如此类，不胜枚举。”
“你最近先负责处理好这事儿。”
“好！”
……
元鼎元年，三月初，游历一圈的戴德终于归来，于东宫觐见了皇太子卫宁。
卫宁盛情招待了戴德。
“这些人做的事都对国家有卓越的贡献，但朝廷却一味的只想让他们科考为官。”
当戴德提出这些问题后，卫宁震撼的瞪大眼睛。
他不敢去想这一群古人的智慧究竟多高，不是因为我们发展不出来科学技术。
对这名纯粹的读书人，卫宁给予了极高的尊重。
大汉的教育，因为戴德，最起码超前发展了十年。
现在地方上随处都有学院，孩童们的启蒙教育已经全部完善。
戴德这次回来感悟颇多，他认为大汉现在的教育不该仅仅只局限于儒家教育。
他算是半个儒家人，能说出这种话，倒是让卫宁十分意外。