第三十章 “关照”(第2 / 3页)
不过,后来我查了一下“误人子弟”,才发现原来“误人子弟”的意思是常指教师因无才,更指教师不负责任、放松对学生的要求、得过且过而耽误后辈学生,三字经云:“教不严,师之惰”是也。
呃,好像和我对历史老师所说的“误人子弟”的理解不一样。
好吧,我觉得我们历史老师所说的“误人子弟”的意思应该和我所理解的意思是差不多的。
这倒不是说我对自己有多自信,而是“误人子弟”的正确解释放在历史老师的话里实在太不合适了,一般人对历史老师所说的“误人子弟”的理解应该都和我的理解差不多吧。
其实这也不能怪历史老师用错成语,毕竟中华文化博大精深,并不是每个人都能用对成语的,也不是每个老师都能用对成语的。
因为那次好像是我们第二堂历史课,我们并不知道老师的上课习惯。
我也是第一次遇到副科老师让学生上黑板默写的情况,因为大多数副科老师都管的比较松,顶多副科老师偶尔上课提问一下,这也是很少见的情况。
当然主科老师让学生上黑板默写的情况我遇见的比较多,像我就遇见过让学生上黑板默写词语或诗句或别的东西的语文老师和让学生上黑板默写单词或句子或别的东西的英语老师。
我还记得那个历史老师在上第一节课的时候说过一句话,是不是一字不差,我不敢肯定,大概是“我不想误人子弟,你们主要还是学好语数外,所以上课你们要好好听课,争取不占用你们下课的学习时间。”
听到历史老师的这句话,我当时的感想应该是这样的:
这个历史老师能说出这种话应该管的比较松吧。
平时老师都是让学生好好学自己的科目,难得这个历史老师让学生好好地学别人的科目。
虽然语数外是主科,应该好好学,但是别的老师也没让好好学这三门课啊。
我觉得“我不想误人子弟”说的挺好的。
历史老师的意思好像是在说如果让学生太认真学习历史,会耽误学生的前程,毕竟历史是副科,还是让学生认真学习语数外这样的主科才是为学生的前程着想。
好像历史老师是在自嘲,呃,他说这话时好像是笑眯眯的。