第七百五十九章：免费教育——中学（第3 / 3页）

这样的例子也不是没有发生过，是要进行预防的。毕竟免费教育的目的是为了让更多的贫困平民的子女能够上得起学校，可不是为了给平民增加负担。

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(本章完)

为了子女的教育，这些工人的子女基本都留在本土，这也让他们缺失了家庭方面的关怀。

教育部的计划，是和当地政府以及企业达成合作，在企业较近的地区修建学校，让这些工人的子女能够和他们的父母团圆。

为了确保企业的积极性，目前的计划是要求一定规模以上的企业承担所在地区建造学校费用的20%。

如果分摊到每个成规模企业的身上，负担会被缩小很大一部分，基本不会对各大企业造成负担。”看了一眼阿瑟，确定阿瑟没有表露出任何不满之后，凯洛·杰斐逊这才继续放心大胆地说道：“

第二种情况，就是当地居民较多的一些殖民地。这种情况下，企业所承担的资金比例会进行一定的削减，大约会在15%左右。

但每个地区是不一样的，所能拿出的财政预算自然也不一样。

像悉尼这样的发达地区，随随便便也能拿出几十上百万的资金用投入到教育中。

但一些人口较少的城市，他们所能拿出的教育资金最多也就几十万澳元，这已经形成了比较大的差异。

还有就是殖民地了。一些殖民地的人口只有几千人，财政收入也很少。

这些殖民地的用途大多都是战略作用，这也代表着政府和教育部门是要贴钱的，甚至要全部负责这些地区的教育预算。

内阁政府承担70%，剩下的15%由当地的州、市政府承担。

如此一来，我们的免费教育政策就能够普及到更加偏远和贫瘠的地区，尽量做到惠及每一个澳大拉西亚人。”凯洛部长介绍到。

阿瑟点了点头，对于这样的计划还是比较认可的。

让企业承担教育中的一部分，实际上是很有希望达成的。毕竟造成教育问题中的一环，就是企业和工厂的员工在很远的地区工作，被迫和自己的家人分别。

不过，如果颁布这样的政策的话，还是要防备一些问题，就比如部分企业将资金的负担转嫁到员工和工人的身上。

“陛下，针对我们比较特殊的殖民地地区，教育部门打算合办学校，减轻我们在教育方面的开支。”凯洛部长说出了自己的计划。

“合办学校？具体是和谁合办？”阿瑟继续询问。

“目前所考虑的合办方向，大概是教育部，各州、市政府和当地的企业进行合办。”凯洛·杰菲逊解释道：“像一些比较偏远的地区，我们更多的要考虑的是工厂的工人子女的教育问题。

这类问题有两种。

第一个问题，是许多工人的子女和他们的父母相隔太远。许多建立在殖民地和海外领地的工厂，工人大多数都来自于我们的本土。