第 三 章 课堂趣事（第1 / 2页）

这时，尖锐铃声刺痛耳膜。王翔百米冲刺般跃进教室，可惜，入座前脚下木屐掉在讲台，被随后进班的化老踢个正着。

曲艺战战兢兢说：“糟了，要知是谁把木屐放讲台上就凭化老博大精深的化学知识，非把那人骂分解了不可！”

岂料，化老蹙额锁目地捡起王翔的木屐，竟发指眦裂指学生大骂：“你们值日生怎么当的？黑板擦掉地上没人捡？”

众人喷饭。浩燃头没书案，暗笑“王翔运真好，只倒霉擦黑板那女生要被骂个身首异处了”。

课间，曲艺买了鳗钙米饼、苔烧薄脆藏书桌说“课上一起吃，这教授不抓”。

校中央，一风景区，形状古怪，似婴儿摇篮里一片尿痕。周围，石径缠绕，巍楼环抱，更如层恋叠嶂下一潭浊水，清晨烟波浩渺，夜深则波澜壮阔，自然，休息日弄个轩然，情人节再添惊涛骇lang，也司空见惯不足为奇了。诚如盈盈所言，“那是除校长室外为数不多的，看似平静恬淡，实却暗涛汹涌的场地之一。它与校长气味相投，当然要受特殊关爱。结果就是：学校费力费地费心思，耗时半年给美化成一个气势磅礴风格迥异的垃圾场。估计，绵鲤池中座落的假山就是这半年多废炉灰碴倒那堆砌的。”浩燃一望锦鲤池，咋舌不已，心说“恐怕锦鲤它老人家早得道成仙，霓旌羽驾了，所以留池污浊黑水，以示生前艰辛”。而池内，四喷头，三已老死，剩一老态龙钟的兄弟，今也气若游丝危在旦夕。此风景区因几棵蓬头垢面拱肩缩背的枫树得名“红枫林”，校人文化，可见一斑。浩燃甚鄙，想“依此类推，通教学楼那几条碧柳红花的巷道，就该叫‘花街柳巷’，若有人来闲逛，那定是寻花问柳了”。再向前，九尺方台上站一石膏雕像，貌似秦桧，实为孔子，水泥铸造，面刷白浆，因久失修缮，零星白色被雨冲掉，路出斑斑水泥，反差巨大。远看，皮开肉绽，遍体鳞伤，还以为是位战死杀场的英雄。方台暗角还歪歪扭扭刻首袁水拍的诗，印迹模糊，仅尾句“活不起呀死不起”依旧清晰。

浩燃熟悉完巍巍学府，回宿值寝。尔时霞染轩窗晨雾未销。浩燃瞧王翔还与周公打趣，便古先生似的高呤：“今已日上三竿，何人梦迷黄梁？”

王翔晚酲初解，睡眼惺松，梦呓似的嘟哝：“昨夜饮酒过度，沉醉不知归路，呕吐，呕吐，惊煞路人无数！”

“还扯哪，马上要上课了，我是值寝。”浩燃边扫地铺床边催促，“你快起吧，还有十五分钟，这阵儿考勤考得可紧。”

王翔顿如凉冰灌顶，掀毛毯，一鲤鱼打挺蹦起，连声嘀咕：“晚了晚了，这回晚了！”

很快，浩燃明白，虽有“盲人耳聪，聋人眼明”之说，可讲外国文学的教授不幸沾染了荷马的盲、海伦的聋，所以宽松无比。——可此弱彼强，使他腕力惊人，授课时笔耕不辍，恨不能自备黑板以补不足。

学生笔走龙蛇，叫苦连天。

曲艺的无目的呻呤“这么多笔记啊，累死啦”到有目标暗示“手都写抽筋啦，我相信，会有好人可怜我帮助我的”，使浩燃耳膜由无关痛痒到千疮百孔。

终于，熬不住，他饮鹤止渴说：“算了，读书养心，静坐养神，你也养养，哪些没写给我吧！”可话一出，噬脐莫及，忙又说：“不过得等我写完。”

浩燃麻利地整理完，见王翔一面穿袜子一面正刷牙，提醒句“我不舍命陪君子了，走时把你床铺好”便匆匆离开。

教室内，曲艺绣面淡泞，穿荷叶边短衫，坐浩燃身边涛涛不绝：“听说啊这老师以前教化学的，眼镜片比南极冰层还厚！学校说她初中是英语课代表，有底子啊，就准她出国深造后教英语。她竟远赴斯里兰卡学了一年阿拉伯语，回来近视镜都撇了，英语说得嘀哩嘟噜，把‘god’当成‘dog’，‘live’看成‘vile’。常常讲啊讲啊就讲化学里去了，还总拿化学教育人，说‘给你点氧气你就活跃，给你点氢气你就升开了哈’。所以大家叫她化老，也有叫侏罗纪的。”

“侏罗纪？”浩燃大惑不解。

“是啊！”曲艺晃着地球仪般小巧玲珑的脑袋，兴致勃勃引导，“你看啊！化老专业不对口，郁闷了，所以更年期就提前啦，情绪波动大呀，极地气候似的，一会儿大雨滂沱，一会艳阳高照，不和中生代火山活动频繁的侏罗纪一样，让人望而生畏嘛！”

浩燃一笑，竟忽然想起凌兮。