第二章 读书从识字开始（第2 / 3页）

“都别跑，这眼看着快要中午了，等吃完了学堂准备的午饭再回家。”坐在最后一排的张宝边朝前走边对孩子们说道。

小孩子都是贪嘴的，一听学堂还管饭，立马一个个都站住了，眼巴巴的看着张宝。张宝见状不由笑了，“都看着我作甚？准备吃我啊？瞧见铁塔了吗？都跟着他去。对了，吃饭前要洗手，谁不洗手不准吃。”

张宝虽然年纪小，但身为张家家主，他说的话还是挺管用的，十七个孩子一个个乖乖跟着铁塔去洗手吃饭。张宝则邀请朱四朱夫子来到自己书房，满带歉意的对朱四道：“朱兄，还请勿怪小弟多心，不知朱兄可否将这千字文背诵一遍。”

“啊？”朱四虽然不解，但张宝既然让他背诵，吃人嘴短，也不好拒绝，便当着张宝的面将烂熟于心的千字文，包括百家姓一并背诵了一遍。张宝听后向朱四拱手施礼，“小弟方才多疑还请朱兄莫怪，日后这学堂的事情小弟就不掺和了，一切交给朱兄负责。”

朱四对此也不好多说什么，毕竟他还指着张宝吃饭，靠校自己的学问也属正常，而且张宝也已经道歉了，他要是还计较反倒显得自己小家子气。

朱四接受了张宝的邀请，张宝说的很清楚，等到朝廷开考，他朱四一样可以去参加朝廷科举，留在张家村也不耽误他朱四的前程。而且张宝已经是秀才，而他朱四还只是一个童生，别看朱四比张宝的年纪大，但学问这东西可不是以年纪来比较的。留在张家村，说不定还能从张宝那里学会考上秀才的窍门。

两个人各怀鬼胎，一拍即合。张宝也不指望朱四能教村里顽童什么学问，只要能让自己把字认全就好。至于朱四，那就是一来解决吃饭问题，二来学习张宝考上秀才的窍门。

……

对于收留朱四，老管家张福倒是不反对。老人家向来认为读书人都是值得尊敬的，见到自家老爷跟读书人来往，他是乐见其成。至少张宝准备让朱四教授村里顽童读书识字一事，老头倒是有些不能理解。凭什么？虽然是邻里街坊，但又不是沾亲带故，凭啥读书识字这种好事要便宜那些泥腿子？

“福伯，话不能这么说，远亲不如近邻，跟村民搞好了关系，对我们只有好处没有坏处，而且您之前不是说明年有三家住户不打算继续租种咱家的地了吗？咱们就是要通过这件事告诉别人，咱家不会亏待替咱家做事的任何人。回头您通知那十七户还愿意继续租种咱家地的住户，让他们把家里的孩子送来，跟着朱先生读书识字。”张宝耐心的向张福解释道。

等到朱四离开书房以后，张宝立刻提笔为千字文、百家姓两本书注上了音标。自打重生以来，张宝就发现这辈子的身体比起上辈子要好，至少脑子要比上辈子灵光，过目不忘啊这是，只是听朱四背诵了一遍，张宝就记住了。而注上音标也是张宝为了不忘记而采取的有效手段。

张宝不提这事还好，一提这事张福心里就不痛快。今日他还与那三户住户商量租种的事情，结果那三户态度坚决，就是咬死了不肯继续租。现在好了，张福相信等他把这个消息传开，那三户人家就后悔去吧。

……

张家准备开学堂的事情在村里一传开，顿时引来人们的议论纷纷，不过由于老管家张福的“从中作梗”，张宝本打算向全村招生的计划就变成了愿意继续租种张家田地的那十七户佃户家的“特权”。好在张宝的目的是以那些孩子为掩护，自己好把字认全，倒也没和张福较真。十七个孩子，够了，以朱四的水平，张宝也没抱什么指望。

开学头一天，张宝坐在学堂最后一排，手里拿着朱四准备教授孩童所用的教材千字文，一边听朱四教孩子们念，一边用炭笔在千字文上注音。朱四头天教学，又因为张宝是秀才的身份而不敢小瞧了张宝，对于张宝的举动连问都不敢问。

读书是枯燥的，小孩子好动，这一上午坐下来，早就已经坐不住了。好不容易盼到朱夫子宣布下课，立马就跟脱缰的野马似的往学堂外飞。只是还没等这些小马冲出教室，就被门外的铁塔给拦住了。