第089章 土黄中学真稀奇（第2 / 3页）

这天，在学校召开的例会上，牛天苟把教师要实行跟班上的想法再次提了出来，得到了全体初三老师的赞同，但学校领导却不肯同意，说初一、初二年级老师的教学水平太差，根本不能教初三，初三班只能继续由原来三年级的“把关”老师带。

一个长年教初三班物理的老师当即驳斥道：“你们说初一、初二年级老师的教学水平差，为什么初一、初二年级的老师评上了中学一级教师，我们长期带初三的老师还是中学二级教师？”

一句话把校长闹了个大红脸，尴尬极了。

由于评职称制度不健全，现在的中学一级教师职称不是评，而是教育局分配下来有限的“指标”后，再由教育组向下属学校的老师们随意“分派”，那些与教育组长和人事辅导关系亲近的老师自然都得到了“名额”。

土黄乡中学除了长期教初三班化学的主任得到了名额外，长期教初一政治的校长和教初二数学的会计都“要”到了名额，还有因“教学水平太差”而长期教初一的一个老师和长期管后勤的一个老师也要到了名额，他们都顺利地成为了中学一级教师——他们要的是中学一级教师的工资、待遇，而不是中学一级教师的教学水平，而长期教初三年级的其他老师到现在还是中学二级教师甚至三级教师。

他这两年一直教初三毕业班的语文，他发现由初二升上来的学生基础越来越差，根本无法带下去了。因为按照学校的安排，教初一的老师把学生带一年后交给初二的老师就算了事，教初二的老师把学生带一年后交给初三的老师也算了事，学生作业交不交无所谓，根本没有对学生长期负责的思想，更别说对学生进行课外辅导了。

于是，老师们背地里调侃着这样的顺口溜：

土黄中学真稀奇，老师分为五等级。

一等教师是领导，吃喝玩乐到处跑；

二等教师管后勤，轻轻松松维持人；

听说，胡辅导几年前就评上了中学一级教师，今年又评上了中学高级教师，牛天苟想破脑壳也想不明白，就胡辅导那上课的水平，真不知道他究竟“高级”在哪里。

这就是基层学校评职称的奇特现象。

三等教师一年级，忘了备课搞自习；

四等教师二年级，照本宣科无压力；

五等教师三年级，补差考试累死你！

于是，牛天苟决定不再继续教初三语文，而是要求转头从初一教起，一级一级跟班上，以加强老师们的责任心。

要教就要教好，要出成绩，这样窝窝囊囊地混下去，憋气！