6，程序正义（第2 / 3页）

孔小蓉：“我知道他的心思！”

冯教授道：“对，那么这个就说，这就涉及到一个“程序正义”的问题，就是学校有学校的规章，它必须要遵守一定的规则，强调规则对我们现在来说尤其重要，规定是不能收的，那么如果一定要”

孔逸晨摆手想打断他话：“那么你为什么还要允许他们！”

冯教授：“你听我说完。”

孔逸晨：“好！”

冯教授道：“是这样，如果你觉得，这种做法，复旦的这种做法是有问题的，你可以走法律途径，可以走司法程序，你是不应该采取这种过激行为的，比方在复旦校门口静坐，甚至跪着等等，这种做法我认为是偏激的，同样是很多单位，他如果存在问题的话，这样去做也是很多单位不能够允许的，你认为复旦有错是吧，你可以走司法途径，关键点就是这个，这呢是一个我的基本观点!”

此时孔逸晨直接出言打断，他一脸笃定说两个字：“改过！”他的意思是规章改过。

冯教授：“当时是没有改过的。”

孔逸晨：“当时”他似有话说。

冯教授却是快人一步，打断了他，直言道：“没有，这个当时是没有改过的，我跟你讲，这个我都有了解过”

孔逸晨再次打断他：“只是没有改括号内”

孔逸晨无奈的摸着脑门，概念再次被偷换了，司法程序，我的天哦！

主持人马景把话头扯了过来：“好了，那说了半天了，我问一下你的姑姑。”

他面向孔小蓉：“不好意思，让你一直在旁边听着，你看到妳侄子这些做法，包括老师上来以后，他们两个之间的交流，你有什么感觉。”

孔小蓉：“我感觉孔逸晨他的想法是对了，但做法有点欠妥！”

马景直接把问题提高了一个层次，他道：“你没想到他会这样做，对吗？”

冯教授再次打断他道：“不，我跟你说，如果当时二本生是可以进的话，复旦就没有任何理由不收他们的，关键就在这里，他是明确规定只能收一本生的，所以关键就在这里！”

孔逸晨：“对，是的，关键就在这里。”他频频点头表示你说的很正确。

冯教授道：“所以这就涉及一个程序问题！”

孔逸晨：“不，不是这样，你说的这个问题非常好，但是我一直更纠结的不是这个问题，我纠结的是复旦你的错误，为什么要让学生和学生家长来买单，把一切转接到插班生身上去？我们说的主体是这个，而不是说你复旦的规章制度是怎么写，什么时间改的，为什么招生办的负责人和同事口径并不统一，这是复旦内部的事情！”

一旁的主持人马景点点头：“我听懂了，嗯，他是这样，他是纠结于说你校方有错，你凭什么把这个错误嫁接到学生身上。”