陪我 第20节（第1 / 4页）

他有时候觉得，何弈考虑问题时候周全得与年龄不符，解决问题的思路却又出奇直白。

比如现在，何弈闻言只是定定地看了他片刻，然后轻声说，那就把灯关了。

这实在像极了某种暗示。

“不用了，”迟扬的话音很轻，不知是在回答他还是自言自语，“他们看不到。”

迟扬带他去了对面楼顶层尽头的空教室。

门上了锁，玻璃窗坏了一扇，没有监控，身后是大半所学校的缩影——是最理想的暧昧角落。

高二的时候他们还在这幢楼上过课，楼下是机房，那时候迟扬翘课不听，多半就是来了这里混时间。

这种感觉很神奇，那个时候还完全不熟悉的人，现在已经是他的男朋友了。

他轻车熟路地挪开那扇破旧玻璃窗，翻身跃上窗台跳进去，绕回前面给何弈开门。空教室长久无人，灯光是统一规格的明亮，照出四下缓慢悬浮的灰尘和老旧桌椅，何弈站在光和阴影交界的位置，似乎有些不解。

迟扬有些受宠若惊：“不是说以后不逃课了吗，怎么还……”

是啊，怎么还带头逃晚自习、留纸条欺骗老师呢。

大概骨子里也没有那么乖巧听话吧。

何弈幅度轻微地摇了摇头，放慢脚步，离迟扬近了一点，留恋他的体温似的。夜里太冷，连廊上的感应灯随着脚步接连亮起，言语间吐出的雾气缓缓腾升——他沉默片刻，轻声回答道：“检讨也不能完全作数的……”

还有很多超出预期的因素需要考虑，比如偶尔松懈，比如希望你高兴。

“过来，”迟扬随手一撑桌子坐上去，向他招了招手，“偷情。”

于是何弈看了他一眼，关上门走过来，有样学样地撑坐上了课桌，隔着一条过道和他对视：“是这样补偿你吗？”

他明明坐在教室独有的、最清净也无所隐避的白炽灯下，眼神干净，说的话也坦诚，却不知为何无端引人遐想，“补偿”二字用那种平静的语气说出来，都像是充满暗示的情话。

这里其实很冷，放弃温暖的教室漫无目的地来到这里，实在不该什么也不发生。迟扬似乎也愣了一下，更加意味深长地笑起来，跃下课桌走近两步，在何弈不明所以的注视下站在他分开的两腿之间，略微低头挡住了一侧的光。

“整幢楼只有这里亮着灯，”他说，“窗户开着，别人一眼就能看到，这里什么都没有，你想怎么补偿我？”

比如在你松开手的那一刻心生留恋又无所适从，下意识选择了靠近你的方向。

“以前背着老师干那些事，是为了做而去做，只想瞒过我父亲，”他说，“现在……我对抽烟没有兴趣，也不想逃课，但如果……”

但如果是为了你，我也可以破戒，偶尔回到不那么纯善的境地中去。

作者有话说：

第29章 空教室