第七章 给孩子真正有益的教育（第4 / 7页）

然后以孩子的性格为标准，看看自己的教养方式是否给孩子造成了影响。如果造成不良影响，那么就改变一下自己的教养方式，让自己的教养方式更积极一点。

我们知道，高要求、高反应的权威型的父母教养方式最利于儿童的心理健康发展。所以为了孩子的健康发展，家长们可以逐渐改变自己的教养方式，做一个权威型父母，对孩子高要求、高反应。

5. 过于舒适的环境不利于成长发展

权威型的父母是高要求、高反应型父母。他们对孩子有合理的、适度的要求，会为孩子设立一定的行为目标。同时，他们非常热爱自己的孩子，关注孩子的成长，满足孩子的合理需求，与孩子的沟通流畅，充满温情。他们采用的是“理性、严格、民主、关爱和耐心”的教育方式。这种教养方式下长大的孩子，认知能力和社会能力都很出色，有很强的自信心，具有较强的自控能力，情绪乐观，积极，学习勤奋，成绩良好。

专制型父母高要求、低反应。对孩子的行为高标准、严要求，但对孩子的需求和关爱却很少考虑，孩子没有与父母协商的权利。这样的父母就像暴君，他们的孩子，虽然在学校有较好的表现，但容易形成对抗、自卑、焦虑、退缩、依赖等不良的性格。

溺爱型父母低要求，高反应。对孩子的行为没有什么要求和标准，也很少限制他们的行为，而对孩子却有求必应，充满了关爱和期待。他们的孩子，表现得很不成熟，自控能力特别差，对父母表现出很强的依赖性和无尽的要求，而在任务面前则缺乏恒心和毅力，显得任性、冲动、幼稚，这种情况在少年时期表现得尤为明显。

忽视型父母低要求、低反应，对孩子没有什么要求和标准，也不关心孩子的需要，他们只是提供简单的衣食物品。这样的教养方式，可能是因为巨大的生存压力，或者家庭关系问题导致的。结果就是他们的孩子生活态度消极，学习成绩差，自控能力弱。还有研究表明，这种教养方式下长大的孩子，往往有较高的犯罪倾向。

4.3 实验结论：父母的教养方式会影响孩子的个性能力等心理方面的发展

那家长们究竟应该以怎样的教养方式养育孩子才是正确的呢？我们来看一项实验调查。

4.2 心理实验：教养方式有什么影响

心理学家在这个问题的基础上进行了长达10年的追踪研究。

追踪实验是美国加利福尼亚大学教授、心理学家鲍姆令德设计进行的。鲍姆令德共进行了三次实验。

第一个实验是将被试孩子的个性按照独立性、自信、探究、自我控制、交往等方面显示的成熟水平分成3组：最成熟组、中等成熟组和最不成熟组。然后通过实验测试与调查从“控制”、“成熟的要求”、“父母与孩子的交往”、“教养”四个方面对被试们的父母的教养方式进行评定。

从鲍姆令德的实验研究中，心理学家得出结论。

结论：父母的教养方式会影响孩子的个性能力等心理方面的发展，其中四种教养方式中，权威型父母的教养方式最利于儿童的心理健康发展。

4.4 教育策略：给孩子积极的教养方式

从实验中，我们得知，父母的教养方式会影响孩子的个性能力等心理方面的发展，不同的教养方式会导致孩子形成不同的性格。因此，我们也可以从中得到启示。

首先父母先要评定一下自己的教养方式。教养方式会对孩子的心理发展产生很大的影响，家长们可以按照四种类型教养方式的特点评定一下自己的教养方式是什么样的，自己是哪一类型的父母。

第二次采用与第一次相反的研究程序，实验者对在不同教养方式下的孩子做个性评定。等被评定的这些孩子长到9岁时再做一次评定。第三次实验与第二次实验一样。

结果是，首次实验的测评结果是最成熟组儿童的父母教养水平最高，依次往下，最不成熟组儿童父母得分最低。鲍姆令德将这三组儿童的父母分别称为权威型、专制型和娇宠型。从第二、三次的实验结果发现，在认知能力和社会能力发展方面权威型父母的男女孩子都胜过其他两组儿童；专制型父母的孩子发展平平；娇宠型父母的女孩两项能力得分都低于平均值，男孩的认知能力特别低。

从结果中得出，权威型的父母教养方式对于孩子的培养和发展是最有利的。

鲍姆令德在进一步深入研究中，提出了两个衡量父母教养方式的指标：要求度和反应度。要求度是指父母对孩子的行为标准的要求高低，分为高要求度和低要求度。反应度是指父母对孩子需求的反应程度和关爱的程度，分为低反应度和高反应度。鲍姆令德根据这两个指标，将父母的教养方式分成权威型、专制型、溺爱型和忽视型四种类型。

通过调查研究，发现四种类型教养方式与孩子的性格、能力相关。