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“2.注意学习和总结物理学科解决问题的方法，帮助自己逐渐提高思维能力。物理教材中并没有专门的章节介绍物理学科的学习方法。但可以说，整本书都在讲述物理学科解决问题的方法。因为教材在讲述物理概念、定律、公式时，就是按物理学科解决问题的步骤在进行。即一般是先提出问题，再通过实验研究、观察、分析推理、概括总结等步骤进行的。

“3.注意记忆方法。学习初中物理虽然需要注意培养思维能力，但同时也要重视记忆，要在理解的基础上进行记忆，不要机械记忆。记忆时要注意找规律、找特点，要准确。要准确记住各种定义、定律的文字表达和各种物理量的‘单位’。这有利于帮助我们形成物理文字、语言的表达能力。物理计算公式与数学计算公式的一个最大区别就是，公式的每一项因子都带有‘单位’。所以，在记忆物理公式表达式时，一定要记住各项因子的物理单位。

“4.重视实验，尽可能多动手做实验。不会做实验就不能说学好了物理。开始学习物理时，可注意观察老师是如何做各类演示实验的，按老师要求的实验步骤和方法认真实验、练习。对老师和教材中给出的有关学习物理概念和规律的探索性小实验、小制作都要积极想办法动手做。利用教材中插图、习题里隐含的实验内容，自己动手动脑设计实验。”

杨略越来越有信心了，他继续去请教数学的何老师，何老师和刘老师一样都是有多年教龄的老教师了，他简洁地说:

“我们可以把初中数学按照不同的知识板块分几个部分来谈:

“1.简化记忆:这是记忆化学实验的主要步骤的有效方法，在理解的基础上，通过几个关键的字或词组成一句精炼的话来记忆。如:用七个字组成:‘一点、二通、三加热’，这一句话概括氢气还原氧化铜的关键步骤及注意事项，大大简化了记忆量。

“2.关键字词记忆:这是记忆概念有效方法之一，在理解基础上找出概念中几个关键字或词来记忆整个概念。如:能改变其它物质的化学反应速度（一变）而本身的质量和化学性质在化学反应前后都不变（二不变）这一催化剂的内涵可用:‘一变二不变’几个关键字来记忆。

“3.趣味记忆:为了分散难点，提高兴趣，要采用趣味记忆方法来记忆有关的化学知识。如:氢气还原氧化铜实验操作要诀可用:‘氢气早出晚归，酒精灯迟到早退。前者颠倒要爆炸，后者颠倒要氧化。’

“4.重复记忆:要利用必要的重复来加深记忆事物的印象也是跟遗忘作斗争的有效方法，所以在记住某些知识时常常用默默重复、叙述再现方法来加深印象。

“5.编顺口溜记忆:初中化学中有不少知识容量大、记忆难，又常用，但很适合编顺口溜方法来记忆。如:学习化合价与化学式的联系时有这样一段顺口溜:‘一排顺序二标价，绝对价数来交叉，偶然角码要约简，写好式子要检查。’

“1.代数题，也就是列方程、解不等式之类的题目。首先要了解求解方法，能解出正确的答案。然后在应用题上，要理清各个数据的关系，找出等量关系（或不等关系），再解出来。

“2.函数题，也就是一次函数、二次函数、反比例函数。要学会看函数的图形，先牢记各个函数的特点。比如在一次函数中，当k<0时，图像为向右下角倾斜。到实际问题时将数据带入就可以了。

“3.几何题。先要理解各种平面几何的特点和证明方法。如在矩形中，对角线相等，这是特点；对角线相等的平行四边形是矩形，这是证明方法。其次是各种平面运动的特性，如平移、旋转和轴对称等。在平移中，对应点的连线段等长；在轴对称中，对应点连线段垂直于对称轴。在几何问题中，还要善于

催化剂又叫触媒。根据国际纯粹与应用化学联合会（iupac）于1981年提出的定义，催化剂是一种物质，它能够改变反应的速率而不改变该反应的标准gibbs自由焓变化。这种作用称为催化作用。涉及催化剂的反应为催化反应。催化剂有三种类型，分为均相催化剂、多相催化剂和生物催化剂。

“6.归类记忆:对所学知识进行系统分类，抓住特征。如:记各种酸的性质时，首先归类，记住酸的通性，加上各自的特点，就能知道某种酸的化学性质。

“总之，学习化学多看看，多背背，没有什么坏处。年轻人记性好可以少看几遍，但是得仔细、深入地看，对于记性不好的人有一个记忆原则，那就是——快速多遍记忆——就像你回家的路一样，走了那么多遍，你闭上眼也知道该往哪儿走了。”

出了化学老师的办公室，杨略觉得今天大有收获，干脆把几个重要科目的老师都拜访一下，一次搞定，回去再慢慢消化。想到这里，他又去找了教物理的蒋老师，蒋老师给出的指导意见是:

“1.注意观察。在学习物理时，要有意识培养自己观察生活中物理现象的习惯和兴趣。在物理课上，要注意观察教师和课本中给出的物理现象，如课本中提出的问题、给出的图片、实验及教师的演示等。如运动、变形、温度变化、结果等。