29.第29章（第2 / 8页）

“给她还锅时她咋说的？”

“她就说这口锅是她结婚时买的，用来熬粥的，一直用得好好的，用了这么多年了，一直没舍得换什么的。咱班主任说给她买个新的赔，她嘴上说不用不用了，但赔她新锅时，她高高兴兴地就收下了，还说可惜了那个有纪念意义的锅。”

“我觉得吧，咱们学校的各科老师不一定都是专业出身。”张颖说，“咱们语文老师语文素养很高，家里藏书特别多，教语文很合适，但理科的很多老师可能不是专业出身，只是学校安排教这个科目，他们的业务知识有限，所以只是照本宣读。”

“张颖分析得对。”周爽表示同意。“这也许就是中国教育的现实吧，教师也只是一个职业而矣，什么“人类灵魂的工程师”，什么“太阳底下最光辉的职业”，都是一种安慰剂罢了，如今教师的专业素养和道德情操，都还远达不到这个称谓的要求，中国对教育的重视程度也可见一斑。”

见周爽又长篇大论地大发感慨，张颖笑道，“周大才子，别忧国忧民了，你将来当一名好老师就行了呗！”

“我？”周爽摇了摇头。

“怎么了？不想当呀？”李雯问。

周爽用手指了指李雯，“其实关键是咱俩的笑有没有让老师多想。唉，说起来，还真的都怨你。”

李雯吐了吐舌头，又笑了，“你还记不记得上次你问地理老师的问题？你问月亮自转不自转，还问太阳系其他星球怎么个运行轨迹，把地理老师给问住了，当时，我就看到老师脸红了。”

“哦，真的！？我没注意到。”周爽上次确实问过地理老师这个问题，课本上确实没有写，后来上网查了查才知道月球和其他行星的运行方式，周爽当时是真没想到地理老师不知道这个问题的答案。

“周爽呀周爽，你可真行！老师们背地里可都怕你了。”

“不至于吧，教学相长，知道吗？我问他们了，他们不会可以回去查资料，下次上课时再给我答案，就怕不会也不学习，第二次上课也不给我答复。其实我查过答案了，他要是还不知道，问我的话我还会告诉他的。”

“不是不想当，现在当老师的说实话也不容易，名头给得不少，都是精神鼓励法，工资也是少得可怜，没看新闻评论吗？当教师的为了晋级，为了职称，为了奖金，不得不争名夺利、锱铢必较，哪里还有什么尊严？”

“说的也是，去年元旦咱们全班包饺子，锅不够用了，还记不记得借了田老师的锅？她那口锅本来就不行了，不舍得借给咱好锅使，借给咱的那口锅就是勉强能用，结果一不小心还是给用坏了，最后咱班主任用班费又赔给田老师一口新锅。”李雯谈起那件全班人都知道的事。

“可不是吗？都知道这事儿。”张颖撇了撇嘴，“你说这算什么事儿？早知道这样还不如咱们直接买个新锅用算了。”

“张颖，当时是你和老师一起去还锅了吧？”李雯问。

“是呀。”

“人家老师是大人了，那么多事儿，天天记住你的问题呀，下节课又是好几天后了。”

“所以说，人和人不能比呀，咱们语文老师就很好，我有次问他‘东窗事发’这个词的出处，他当时也没答出来，下课回去后人家专门查了辞海，把那段出处抄写下来放学前让张颖拿给我了。”

“有这事儿？”

“不信你问张颖。”

张颖是临桌，早就听了他俩的对话，此时很肯定地做了证明人。