55.第55章（第2 / 6页）

第二天上午课间操结束，张颖告诉周爽，班主任周老师看过了。

周爽忙地问周老师的反应。

张颖说，“周老师当时正忙，没有细看，大致看了看，说没什么，不过还给我稿的时候又看了看最后一段，嘟囔了一句什么，最后说先交给学校政教处看看吧，就这样，我拿回来了，班主任这关算是先过了。”

周爽说：“听你的意思，如果细看是不是有危险呀？”

“这个稿子不细究的话，看不出啥问题。不过话说回来，也确实没有什么问题了，通篇没有什么过分的内容，跟其他班演讲时写得稿子区别不大。”

至于今天，我希望同学们明白，学习不仅要学到知识，更要学会做人；读书不仅要知晓天地，更要淘冶情趣。高考能够影响我们一生，但是绝对决定不了我们的人生！要学会学习，更要强身健体，否则学习只会带给你孱弱的体质和厚厚的眼镜片。

周爽最后一段是这样写的：

不要把你的人生目标定得那么狭隘，不要把你的学习看得那么功利，只要你努力了，考得好或是不好，美好的未来都在等着我们，让我们携手并进，共同追赶那明天的朝阳吧！

张颖看完点了点头，“好像比我写得温柔多了呵。”

周爽笑着说：“其实你写得比我这个好，我只是考虑稿子的通过性。再好的稿子，首先要保证能有机会讲出来吧，我这个稿子意思跟你的差不多，只是加了点儿积极地内容，领导和老师容易接受些吧。”

张颖这么一说，周爽觉得很不是滋味，“张颖，你是不是觉得现在稿子改得没味儿了，跟咱们之前的初衷有点儿远了？”

张颖没有说话，想了想说：“心里面是有点儿觉得不够劲儿，但是理智上来说，那篇稿子肯定也不行，通不过，如果咱们硬来，……到时候，谁演讲可能谁倒霉，咱俩也都脱不了干系。”

周爽看张颖若有所失的神情，一时不知道再说什么好。

晚自习，张颖把稿子往周爽面前一扔，叹了一口气说：“政教处侯科长看过了，打回来了，让重写。”

周爽诧异地看了看张颖，然后拿起稿子看了看，上面没有任何批示或修改的地方，“为什么呀？”

“你分析的有道理，我原先就一昧地控诉来着，没有想着如何去引导。”

“总之，不能因为对这种教育体制的不满和控诉，就厌恶学习或倡导知识无用论，那样就走向消极了。”

“好的，我赞同这样改，那就把这个稿子交给班主任了。”

“你再把把关。”周爽忙说，“我也是想到这么多，也不一定没有问题，你再把把关，把把关……”周爽觉得自己现在有点儿前怕狼后怕虎。

张颖笑着点了点头。