称呼的作用（第1 / 3页）

师父？清乾国学子对老师大多称“先生”、“教授”或者“教谕”，称“师父”者，乃是武林人士所为。宋崖的这个“师父”不知系何处高人，竟是个文武双全的？而世家子弟大多鄙视江湖草莽、武林人士的，宋崖竟能从其“师父”十余载，那他，又不像个正经官家的孩子了……

康三元一边思索着，一边瞧着他静立深思的样子，忽然心痒痒的想起一诗来：

青楼斜影疏，良人如初顾。

纤手如玉脂，淡妆胜罗敷。

引君入香堂，言词论今古。

康三元上一世好歹是学过艺术的，而艺术，不论古今中外，都是相通的…所以，康三元将纸笔取来，桌椅调好之后，便不做针线了。以行家的姿态端坐在案头，用挑剔的目光看着宋病秧子，展纸、舔墨、笔走游龙。

因无镇纸，宋崖便命她按着一侧的纸，自己则负手挥毫，在纸上皴、擦、点染，一副秋山暮雨图，渐渐跃然纸上，他竟是用左手执笔，康三元看的又敬佩又羡慕。

在一边双目炯炯的不做声，宋崖说：“研墨”她便老实研墨，宋崖说：“洗笔”她便乖乖端过水盆来。

有高雅的人或者书画的地方，人不知不觉的便肃穆了。窗外只听的见潇潇的夜雨声，而室内，暖黄的油灯下，只有笔锋游走于纸端的沙沙声，康三元目不转睛的看着他一笔一划的勾勒着山道上的旅人瘦马，密林间的茅檐草舍。那颀长玉白的手指稳而健，落笔有力，显然成竹在胸。

宋崖的长已经干了，此刻随着他的弯腰执笔，墨黑的头便散下来，虚虚的掩着他半侧面颊，凭空的在那英挺的眉眼上添了几分飘逸。

君心诚切切，妾意情楚楚。

盟定三生约，共谱月下曲。

岂料鸳鸯棒，分飞相思苦。

纵有抱柱信，不能容世俗。

康三元想，画美，人也美；画美，人更美……宋病秧子剑舞的好，字写得好，画也画得好。他的家世一定不错，难道真的和刘御史有一腿，不会是他家的公子吧，宋崖，刘崖，刘崖似乎不好听，他应该是化名。

这样想着，康三元因爱才而生亲近之心，在烛光影里，暖声问道：“宋公子，你的剑舞的好，画也画的这般好，你平日一定很刻苦罢？”

宋崖正将最后一丛苔藓点缀完，闻言笔尖一顿，探究似的看了她一眼，又回过头去飞快的将剩下的点完，一边点，眼中的笑意便盈盈的满溢出来。

康三元觉得，宋病秧子的面貌在烛光中美的正好，白日里看他的模样似乎总是偏于冷峻和清傲了些，只有这烛光中，面部的轮廓线条才柔和下来，显得俊雅而温润——她不很花痴，但此时见他笑了，也不禁很想伸手摸一把他的脸，蠢蠢欲动不敢作死。

宋崖画完，抬手将笔搁于砚台上，又审视了一遍画面，拿起一只小号的笔，稍作了几处修饰。忽然道：“你说的对，我师父向以严苛出名，我从师十余载，深得‘刻苦’二字之意味。”说着，显然是回忆起往事，嘴角噙笑，目光低垂深远。