第六章对话（第2 / 3页）

“高级中学改革，总体上说三大块：一是教师，对工作不负责人的教学能力不能担负教学任务的，坚决撤换。二是加大投入，对优秀学生和教师进行奖励，激励奋发图强勇于拼搏的优秀人才；三是引进先进教育资源，可以负责的告诉大家，省城名校‘名城中学’要派一定数量的教师到高级中学来办班，主科教学完全由‘名城中学’的骨干教师任教，而且稳定上课至少三年，合同到八月就会签了。至于，这两个班招多少人有什么条件，都由高级中学把关，凭成绩凭报名前后顺序录取。”杨滔说到这里，停了停，让一群人都理清他话里的信息。

“至于不少家长都想把子女送到凤城外的高中去读书，我不知道家长们也没有算过这帐，子女在外读书，择校费至少一万元，生活费、车旅费、零花钱，还有家长去看望的费用，三年读下来要多少？初步算算，按比较低的都要花六万，而在凤城只要两万就够了。是的，对一些家庭来说，几万元不算什么，但凤城目前有多少人家会不把几万元看在眼里？说真话，我一年的工资还不到一万五。钱可以找也可以借，可是，家长们有没有过调查？凤城每年在外面读书的优秀生里，高考真正考上名牌大学的考上一本的有多少人？占外出读书学生中的比例是多少？又有多少学生因为远离了父母，没有自控能力不仅把学业荒废了，还把自己的品格也学坏了？家长们通常都会回避这个问题，都会认为自己的孩子自己很了解，是不会变坏的，加上学校管理严格，一定能够学有所成。”

这时，黄志勇突然把电话送给杨滔，杨滔之好接了，电话里是李奉唯“杨滔，要不要我来接你？”李奉唯可能接到报告，知道杨滔他们被围在高级中学门口外。“用不着，没有什么事，就一些家长想知道高级中学改革的事，你们来了反而复杂。”李奉唯挂了电话，杨滔继续说：

“对，每一位家长都认为自己的孩子是最优秀的，自己的孩子一定会成才。我想，现在和从前那些到凤城外读书的初中或小学生优秀学生的家长们，他们也是这样想的，也是这样和亲朋好友夸赞的。可如今他们怎么想？你们有谁去问过？要知道，我们的学生都还才十四到十六岁之间，正是玩而且容易入迷的年纪，真正自治力好自控力强的人有多少？所以，我要说的是，这不仅仅是钱的问题，更是学生们前途问题。不要走进那个误区，认为把子女送出了凤城就是成功。我们看到有些子女在外面读书是成功了，考入全国重点学院，可我们也要看到差不多三分之二的失败者，他们其中一些人现在是什么样的情况，我们就不一一列举例子。我想，今年对凤城的初中毕业生来说是个非常好的机会，省城名校‘名城中学’到高级中学来办班，是他们的骨干教师亲自来教授主科，而凤城高级中学也将派教师到‘名城中学’去上课去取经去与超一流学校的教师一起备课、办公、相互学习、相互交流，通过这样的活动，我们的教师也会在一两年内成为名师，凤城高级中学也将会成为名校。各位家长，你们当前最为主要的，就是了解高级中学招生的新政策，那就到子女毕业学校去咨询，或者到政府公示栏前看，那里也有详细的说明。”杨滔说着，走了下来把喇叭交给高级中学的人，带头往自己车里走去。

高级中学大门外并不空阔，但几十个人站着也不显眼，那些人见杨滔和县领导进了车，才想到子女的档案问题并没有解决，也没有得到具体答复。可不少人已经在盘算着自己的子女能不能被录取到“名城中学”的班级里？

“各位家长，你们有什么问题今天都可以在这里问清楚，也可以到学校去咨询，到教育局去咨询，他们都会给你们答复的。”杨滔说，前面的人安静下来，后面的却没有听到，说话的效果就差。有人就喊到，“不要说什么理由，也不用到哪里去，我们就在这里问清楚，县里到底想把我们子女怎么办，不给我们一个交待今天就不让你们走。”

“好。今天我就给大家说个明白。你们有什么要问的，也先想一想，不要乱糟糟的，得不到什么结果。”杨滔说着，回头要高级中学的领导到学校去取个简易喇叭来。

很快，从高级中学里拿来几个手提式小喇叭，一个传给围着的人群，一个递给杨滔，高级中学里几个青壮在田春带领下，拿着小喇叭维持着秩序。杨滔选了一处稍高的地方，让自己说话时更多的人看到自己自信而和善的笑容。这一次与家长的直接对话，影响会是深远的，效果好，就能为这次改革减小不少阻力，得到更多人的认同，今后也就不会总有人缠着自己不得安宁。

“各位学生家长，我是杨滔，凤城主抓文教卫的副县长，可能大家对我都不熟悉，这次高级中学的改革，我是改革小组中的一个副组长，与张部长、副主席一起，他们两位领导大家都熟悉。今天，各位家长有什么问题，都可提出来，我会一一给大家解答，要是我能力有限或者我职权范围外的，我会和张部长、副主席一起向县里汇报。在这里，对大家有一个请求，那就是提问时要有秩序，都可以提问也可以代为提问，没有秩序我们之间的对话就失去了意义。”杨滔用小喇叭一说，声音扩散虽然效果不是很好，却也能听得清楚。

拿到小喇叭的是一个四十来岁的女人，杨滔见那个以前见过两回的叫徐慧的就站在旁边，徐慧算得上是个美女，看不出已经有女儿初中毕业了。拿喇叭的女人却有些蛮，听杨滔介绍后并可以提问心理不免有些急，手抬着喇叭口上扬却没有发声，却是喇叭的电源没有打开。周围就有些人善意地笑了起来，等田春想起帮女人开电源，女人已经开好了试着音，徐慧就拉了拉女人一把。“请问，我们子女的毕业档案县里卡着，是不是不想他们到凤城外去读书？现在是法制社会，人都有自由当然有读书的自由，政府这样做是不是侵犯了我们的权利？”

《凤城高级中学改革实施细则》很快就公布出来，宣传的力度很大。从七月二十六号起，充分利用了凤城地方电视台、公共场所、全县的中学、各个单位，并组织人到凤城街上散发传单。宣传的力度虽然大，但家长们和社会舆论却并不乐观，对高级中学的不良印象太深，不是几天的宣传就能扭转的。陆陆续续有少数家长到教育局里咨询并吵闹起来，杨滔与政协副主席相约着到教育局去坐镇。对杨滔说来，到教育局去就是躲清闲，办公室李辉、王龙和副局长们都会把问题解决掉。整个凤城，为高级中学改革沸沸扬扬的闹着，心情不定的家长们一时也无法定夺要做出什么样的选择，何况，他们的选择本来就不多。《细则》上很明确的写着，对不支持凤城高级中学改革的，政府将采取强硬措施，列举的例子里就有把有单位的坚决调离凤城县城，在乡镇的也要从交通方便的调到最为偏僻的乡镇去工作。对没有单位的，如果从事商业等，也会从多种途径进行执法，工商、税务、卫生等等，政府要找老百姓的麻烦可说太便利了。

“先说个比喻，国家要修公路要建设，经过哪家的田或地，怎么办？是要这公路都绕着走吗？不然，也要触及了公民的利益。但我们想，要真是这样做这路就无法修社会也就不能进步发展。凤城里做生意摆摊子都有固定的位置，这大家都认为是合理的应该的，可那些没有得到摊子的人他们怎么想？现在凤城连修建房子都规定了高度和房子式样，是不是就触及了法律，触犯了公民的权益？”杨滔说着，把问题绕开不让他们把思路总盯在档案上，说一些平日有体会的事。杨滔说到这里，停顿了下才接着说，“不论做什么，都有一定的规划才会有秩序，有秩序事情才会顺利发展。学校也是这样，凤城里小学生读书都是划区域的，这是凤城人都知道的事。那为什么要划区域？可能没有人去想，都认为是这样子。小学划区域是按离学校远近来划定的，对大家说来方便也就没有往深里想，要是有人问，我情愿走远一些，为什么不收我？九年制义务教育是法定的，更不能把学生挡住门外。按刚才这位家长所说，我们假定有一百个人认为自己子女在一小读书才有出息，学校又不能拒绝，那学校会这么样？学校就会有一百个本来应该在一小读书的人，就没有了位置。小学是这样，中学也是这样啊。这几年，凤城到外县读书的人越来越多，本身就是一种不正常的现象。”

“那是凤城高中教学质量太差了，让子女到高级中学读书会葬送子女的前途。”下面有人高声吼到，立即与不少人附和。

“高级中学这两年学生高考出来的成绩，是不好，这是事实。就因为这样，县里才下决心进行改革，激发高级中学的活力。刚才一位家长说到，高级中学教学质量不好，可我们对高级中学了解多少？每一年优秀生都走失了，留在高级中学里读书的都是些基础不够扎实的学生，他们仍然有不少学生进步了考取了。试想，要是那些流失的优秀生都留在高级中学，每年的高考就会多上百人考取一本或二本，高级中学会是今天这样？”

“要是没有走，只怕人人都考不取，谁会把子女送他们来教，很多教师一点都没有责任心，只知道成天打牌。”又有人喊到。杨滔觉得，自己得主导双方的对话，引导话题转向，要是任由家长们说，那将是没有什么益处的对话。

“各位家长，各位对以前高级中学怎么看，那都是过去的事了。改革之后，那些不负责任的事和人都将不存在，这有县委县政府做后盾保障，也有教育局和高级中学全体教职员工做保证。现在，我们要解决的是，是学生为什么要到高级中学来读书，今年县里在高级中学有什么优惠政策，从今年起高级中学在办学上有什么大的改进。高级中学的改革是我们县今年工作的一大举措，实施细则用文件的方式让大家看到，就是县委县政府所作的保证，不是口头上说说而已。”又有人在说什么，杨滔不再一一理会。