第176章 推崇素质教育，老师和家长；应该平等相处（第3 / 6页）
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就是要跟你对抗，就是要叛逆。
用平等的，自由的，有温度的，有爱的方式，去让对方明白。
他不止能明白学习的重要性和意义，还能感觉到被尊重，被爱，被理解。
所以你就只能从自己身上找原因，想新的办法，哪怕去求学生，给他们讲好话，也好过去给他们脸色，去压迫他们。
一个个耐心讲道理嘛。
一次讲不通，两次嘛；两次讲不通，让别人去试一下嘛。
他如果玩游戏，你在旁边陪着玩嘛。
你玩拿着工资，他玩消耗着青春，还没有一分报酬。
他们自己站得矮，看不见未来；一堆引路人还去批评，打击，分分踩他一脚。
那他自然就更看不见未来，就更没有获得感和存在福
那肯定就消极对待学习。
那就还不如搬砖积极了。
怎么提升每一个学生的获得感和存在感？
你在旁边逍遥自在嗨着，让他感受到差距。
让他最真切地明白青春怎样消费才有价值。
这样，他才可能真明白；而且也不会再抗拒。
你要是去压迫他，他可能永远都不明白。
就算是明白了，也可能因为抗拒；也装不明白。
首先，就是必须强行规定：
学校，老师和家长，必须尊重学生的基本自由，不能强迫学生做事，不能强迫学生学习。
当然最终目的，肯定要达到；不然，就从领导开始罚，罚到老师，罚到家长。
而不是去罚学生。
你不能强迫他们学习，但是目的不能丢。