第3章 献礼（第4 / 5页）

学生都是各家门生和子弟。

新设部门，没有任何实权的。例如后世的军校。

不会产生竞争权力，而都想安插自己的人去掌管。

这样也开拓了另一种入朝为官的门路。不用天天学习“知乎者也”了

奏章上面还富有煽动性的。办成这件事的好处。

以儒学成团。

利益团体大到皇亲国戚，小到平明百姓，儒学渗透到每个角落。

现在如果赵涛贸然改革，提高武人地位，就算他是皇子，也会被文人啃噬的渣都不剩。

然而赵涛才不会那么傻。

自古文武两派不和，文官看不起武人的粗鲁，武人看不起文官的酸气。

什么收复幽云，开疆拓土，

名留千古，

后世歌颂，造福后代。…..

宋徽宗仅仅看了一遍，一直沉迷画画他，也被这份计划书，深深的打动。

甚至后面煽动性的好处，也让他热血沸腾。

他以文修武事。

赵涛不触犯文官和武官的利益和地位大前提下，让京城的所有人有血性。

具体的操作大体内容：

鸿学大儒担任名誉校长。例如，门生普天下的，李纲，蔡京等等，

教课的是领兵打仗的将领：宗泽，杨业，等等