第九章 大局为重 第2节（第1 / 4页）

“发什么呆？”黎江北走过去，想主动打破这份沉闷。

陈小染没说话，轻轻将照片摆回原来的位置，提起抹布，开始擦桌子。黎江北兀自一笑，年轻人就是年轻人，想问题老是片面。

“怎么样，最近是不是干得不顺心？”黎江北没话找话。

彬来书记这番话，似乎是个信号，表明，新一届省委在广泛调查和深入了解的基础上，对江北高校的现状还有存在问题，已经心中有数。接下来，省委就该推出一系列行之有效的措施了。

这些都是好消息，新一届省委务实的工作态度和科学求真的精神，让他越发看到了江北高教事业灿烂的明天，他相信，所有的问题都能解决，尽管目前还是困难重重。

从李希民这儿没要到答案，黎江北径直赶到闸北新村，他要跟楚玉良认真谈一谈，大学之间绝不能划小圈子，高校是一个整体，高教资源说到底还是国家的，该共享时，一定要共享。况且，公办大学从道义上也该对新生的民办高校提供帮助，两条腿走路，走得才能更远。

楚玉良不在学校，黎江北倒是意外地遇见了陈小染。陈小染正在整理新装修的校长办公室，校长办公室在三楼，陈小染出来倒垃圾，一抬头，就看见从四楼下来的黎江北。

“怎么，校长要回来了？”黎江北惊奇地问。

黎江北奔波在风雨中。

让长江大学搬到江大去，这想法一经产生，便再也阻挡不住。尽管庄绪东没表态，黎江北还是认为这方案可行，是解决目前困难的最佳选择。连日来，他奔走在教育厅和长大之间，前后递了五份报告，其中有两份，是他召集长大教师，跟他们反复讨论后以教师名义写给教育厅的。

李希民不表态，五份报告他全看了，黎江北的意见他也认真听了，就是不表态。

这态不好表啊。李希民尽管也为长大的事焦急，但他还是主张从商学院这边寻求解决办法，为此，他多次找商学院院长曾来权交换意见，曾来权一开始很配合，带着李希民亲自去找技校校长谈，谈过两次，曾来权不积极了，口气懒洋洋地说：“情况你都看到了，不是商学院不努力，实在是有困难，技校一下两下搬不走，院里现在也很伤脑筋。”

李希民这才相信，他让曾来权耍了，曾来权提出归还校舍，真实目的，果然如李汉河所说，是想借教育厅这只手，解决它跟技校的矛盾。这天他再次去商学院，想做最后一次努力，谁知意外地遇到了刘名俭，从刘名俭脸上，他看出一份不祥，没敢多逗留，匆匆离开了商学院。

陈小染摇摇头：“假期没啥工作，我想把办公室整理一下。”两个人说着话，来到校长办公室。相比老校址那边，闸北新村这间办公室，就更气派，宽畅、明亮，装修也别具风格。一排七米长的仿古书架，尤其显眼。望着上面分门别类摆放整齐的书，黎江北对陈小染抱以赞许的微笑。

接受完纪委的调查，跟强中行他们一道回来后，陈小染曾找过黎江北，想把调查的情况跟他汇报一下，黎江北婉转地拒绝了。接受组织调查，本就是一件十分严肃的事，作为秘书，陈小染一定掌握着强中行他们掌握不了的情况，这些情况应该都属机密，黎江北不便听，也不敢听。孔庆云被双规，对他冲击很大，震动也很大，他怕听到更坏的消息。后来夏雨打电话问他，说小染找了她几次，吞吞吐吐，想说什么又不敢说。黎江北也是本着负责的态度，告诫夏雨：“这些东西听了没用，还是安心等组织的结论吧。”

过后，陈小染就不找他了，他自己又忙，两人一晃就有两个月没见面。黎江北怕陈小染多心，往其他方面想。这事不是没可能，江大已经有传闻，说孔庆云被双规，黎江北采取了避而远之的态度，借故搞调研，一头钻到长大，再也不肯为孔庆云卖命。

卖命这个词，很是刺痛他，但如今人们就要这么说，他也没办法。

陈小染心里果然有疙瘩，黎江北进来半天，他除了说一句：“您请坐吧。”就再无话。黎江北站在书架前，等半天，不见他有动静，回首一望，陈小染盯着一张照片发怔。那照片黎江北熟悉，是孔庆云当选为江北大学校长后，他们在校园花坛前照的，上面有他，也有陈小染，强中行和路平也在其中。那天阳光很好，鲜花盛开在校园里。

回来的路上，他反复想，刘名俭带人到商学院，有何贵干？莫不是？

回到教育厅，黎江北等在办公室，见他就说：“再不能拖了，现在是暑假，是搬迁的最好时机，厅里应该尽快拿方案。”

“江北，校舍是你们江大的，主动权在你们手里，厅里只能协调，不好硬性作主。”李希民尽量将话说得委婉，之前他确实跟楚玉良交换过意见，一听要把空出来的校舍借给长大，楚玉良坚决反对，一点商量的余地也不留，反把他弄得下不了台。

“特殊时期特殊政策嘛，总不能眼睁睁望着长大的孩子没地方去。”黎江北还是老办法，死磨。这些日子，他连调研工作都顾不上，一门心思就干这件事。李希民苦笑一声：“江北，你这是故意跟我装傻，你的心情我能理解，但问题，真不是一道行政命令能解决的。”

黎江北看出了李希民的诚意，自调研组来到江北省，李希民的工作态度和工作作风都变了，跟以前大有不同，这让他感动。调研组虽然没能解决什么实质问题，无形中，对省上各部门特别是高教界工作，却起到了促进作用。日前召开的第三次会议上，盛安仍也谈到了这点，鼓励大家，继续沿着这条路走下去，一方面抓紧政策层面上的调查，另一方面，也切切实实帮高校解决一些实际困难。黎江北跟组里几位委员商定，要借这次会议，下决心将长大的遗留问题梳理清楚，将争议摆到明处，提请有关部门重新讨论。眼下，长大的招生权还有办学资格已重新得到认可，工商部门和教育厅撤销了以前的错误决定，重新确立了长大的办学主体资格。据说为此事，李希民跟冯培明还发生了争执。长大新校址土地纠纷，也诉到了国土部门，彬来书记责成国土管理部门在限定时间内对此案进行裁决，该谁负的法律责任，由谁负，不能因土地纠纷影响到民办大学的健康成长。就在黎江北他们为长大搬迁事宜奔波时，彬来书记主持召开一次常委会，专门研究民办高校发展方向与扶持政策，这次会上，彬来书记毫不客气地批评了冯培明，要求冯培明本着对党和人民高度负责的态度，认真反省自己的工作，特别是省政府主持教育工作期间，推出的一系列改革措施和重大举措，包括闸北新村，一定要回头看。要本着实事求是和客观公正的态度，既不推卸责任也不放大错误。目的，就是尽快澄清高教发展中的模糊认识，统一思想，为下一步稳步推进高校体制改革和适当扩大教育规模做准备。