前言/别把脖子伸过去（第2 / 3页）

这高才生得意极了！四处秀他的成绩单。“看吧！从来不给A的老师，也给了我A。”

这种“以德报怨”式的做法，被报的人一定高兴。高才生八成会说：“其实老师非常认真，只是严格，不随便给分数，如今我拿了A，更证明老师‘棒！’”

学期结束，成绩单发下来，他果然得A。

为什么看来同样性质的做法，有这么不同的感觉？

果然，没几堂课下来，那老师就对他刮目相看，上课时常把他叫起来问问题，在走廊上遇到，还主动跟他打招呼。

好，故事说完了。我没有给答案，因为我不知道答案，美国大学对入学资料是严格保密的，没人能知道，这位高才生也一辈子不会知道自己全军覆没的原因。

道理很简单，举个例子，今天你是网赛评审，心里偏向B选手，A打出的球明明在界内，你都判“出界”。幸亏有计算机录像，在A抗议之后，你不得不改判，还A一个公道。

四月初，一封封学校的录取通知寄到，高才生兴奋万分地打开，几乎跳出喉咙的心脏，每看一封信就落下一截，最后掉进了冰水。原想来个全垒打的他，居然全部落空，连用来垫背的学校都对他说了“抱歉”。

比赛结束，如果A当着千万观众的面，对你深深一鞠躬，观众会怎么反应？（只怕笑出来。）你又会怎么感觉？

照美国大学的规定，推荐函必须直接由学校寄去，而不能交给学生转寄。那老师也真快，才隔两天，就主动对高才生说：“各校的信都发出了！”

因为是不得不给高才生A的“输家”，请得意扬扬，拿到最高分的“赢家”写。

他还是没退选，因为他不信邪，信自己的实力。

A是捧你，还是损你？

果然，那老师听到他的请求，高兴地叫了起来，用手指着自己的胸口说：“你要请我写？能有这份荣幸，真是太好了！”

没错！A好像以德报怨，不计前嫌。可是，以德报怨，被报的滋味不见得都好哇！

开始申请学校，要寄推荐函了，高才生第一个想到的就是这位凶悍的老师。他心想：听说过去没有学生敢请那老师写推荐函，而我在他班上拿到A，他当然最欣赏我，我如果找他，搞不好他还会受宠若惊地极力推荐。

今天如果反过来，学校请学生作教师评鉴（美国很多学校这么做问卷调查）。那老师特别请这高才生评评自己：“来！你原先不是认为我很凶悍，从不给A吗？现在如何？你发表一下想法。”