第十一章（第2 / 8页）

走在半路上，她忽然转身往回跑，一口气跑进小店里，兴冲冲地说：“我想好了！”

她摇头。

她瞧着它，心中不禁想：世界上究竟会有几个人像我一样对一支自己偷来的笔爱不释手呢？又会有几个女人像我一样去偷一个男人价值一块三毛七分的钢笔呢？她当初偷它时，它就是一支旧笔了。正因为在他手中由新而旧了，她才偷它，而不偷他别的什么。不过那时她还不是个女人，是个女中学生；他还不是个男人，是个男中学生。

“笔随心意？这句挺好的！字也少，我给你刻梅花篆体的！”

这支笔是她偷来的。

她还摇头。

“刻几个什么字？”

那时老师早已知道她“爱”他，并且因为她犯了“爱”他这种十分严重的错误，找她谈过几次话了。

她说还没想好。

其他几位老师，仿佛听她说了一句“我要杀他”似的，一位位大惊失色，对她这个全班全校学习成绩一贯最优秀的女学生侧目而视。

“学海无涯苦作舟？怎么样？”

她只用手中这支笔。

“那你就回家去自己想吧，想好了再来！”刻字师傅只好将笔还给她。

笔帽破裂了，用胶布粘着。她有不少笔，丈夫在她的生日，为了讨她欢心，给她买了一支相当高级的金笔，她一次也没用过。丈夫以为她过于珍视那支笔，舍不得用，受宠若惊。其实她对它和对丈夫那张扁平的脸同样不感兴趣。报社几乎每年发一支笔。钢笔，圆珠笔，软木笔，吸墨毛笔，一大把，全插在笔筒里。笔筒就放在桌上，那些笔她也没用过。

她也就只好接过笔一边低头思索一边走出了小店。

她一手夹着烟，一手拿着那支钢笔，在手中转动着。

“我爱他。”她惭愧地回答，却并不觉得羞耻。

她摇头。

“可是为什么？究竟为什么你要偷他这么一支旧钢笔呢？你自己有好几支笔呀！”她的偷盗行为简直令老师感到匪夷所思。在教员室里，班主任老师当着其他几位老师的面“审问”她。她还曾因“拾金不昧”受过表扬呢！

“妙手著文章呢？”

他这支钢笔上一堂课还使用着，下课后放在文具盒里，再上课时却不翼而飞了。全班大哗，使教那堂历史课的老师到底也没讲明白秦始皇修万里长城的功过。因为他们班级是全校的优秀班级，一个学生居然在教室里丢了一支钢笔，而且丢得那么不可思议，便成了全班的耻辱。班主任老师开座谈会、分析会、调查会，与可疑的同学个别谈心，都没能使她主动承认自己的偷窃行为。老师丝毫没怀疑她，哪一个同学都没怀疑她，他也没怀疑她这个“同桌”。直至老师要召开全体家长会议，在欲请每个同学的家长协助“破案”的情况下，她才不得不向老师“坦白”交待。