第四章 道德生活（第3 / 6页）

并不是想到什么就应该说什么，也不是说什么就应该写什么，更不是写了什么就应该出版什么。

复习的益处是无穷的。复习100遍的人没法跟复习101遍的人相比。

给教师的忠告

人类的智慧凝于笔尖，

贤哲们听了这个故事后说：“尽管孩子的父亲仅仅教了他一本书，上帝还是给了这位父亲报偿。那么请想一想，要是把《圣经》《释经》和《传说》都教给孩子，会得到多么大的报偿啊。”

诗文篇篇闪耀着思想的光芒。

“坏蛋！”约书亚吼道，“你脑子里想的就是那些吗？”

教师是学生生活中地位最高的人，配得上比父母更高的荣誉。

约书亚吹了四百声号角，把耶稣开除了（开除教籍的仪式上要吹号角）。耶稣多次来找他，恳求道：“请收下我吧！”但约书亚不理睬他。

如果你年轻时没有积累智慧，老了又怎会变得聪明？合理的判断凝于白首，明智的忠告出自老人；聪明智慧存于老人，真知灼见来自学者。

一天，约书亚正在做祷告，耶稣又来找他，这一次，他打算把他收下。他向耶稣打手势，让他等自己做完祈祷。

恺撒一面听着他读，一面说道：“上帝保佑，显然是上帝鼓励他的臣民，要把这孩子送还他的父亲。”于是他赐给这孩子金银，并指派两个卫兵把孩子送到他父亲那里去。

你手中的笔不过五寸，

看守把他从牢里领出来，给他穿了一身漂亮的衣服，然后带他去见恺撒。皇帝把书放在孩子面前，这孩子从“起初”一直读到“天地万物都造齐了”（第一章和第二章的一部分）。

威力可比国王的权杖。

“我父亲只教会我读一本书。”孩子说。

无知者活得越久，愚蠢与日俱增。

可是他的学生以为自己又被拒绝了，便离开了老师。

善学者年龄越大，智慧日益丰富；

不要说“我有空的时候会学习的”，也许你不会有空。

只因有了活泼可爱的学生，世界才得以万世长存。一定不能使学生误了学业，即便是为了修筑庙宇。没有学生的城镇终将毁灭。