第14章（第1 / 4页）

“同学们，你们想想，我要努力把谁忘却？”我眉飞色舞。

“王——王——王——”哄堂大笑。

我发出警告：“再笑的罚扫教室一个星期。”

这一招真灵，都怕劳改。

王娜不以为然地冲上讲台：“同学们，我们来学习《为了忘却的纪念》。现在，先默读课文一遍。”

张磊伸懒腰：“王老师，我都默读了三遍了，你怎么还不上课？”

“谁没有上课？这叫自学教学法，你懂吗？”

我们把课文读了一遍。可是一点不懂。唉，鲁迅的作品真不好理解。我们要求王娜主讲。她把《预习提示》表情朗诵一遍，然后提出一连串问题，要大家回答。

王娜：全文共分五个部分？每个部分的大意是什么？本文用了哪三个典故？鲁迅要忘却的是哪些青年作家？为什么要忘却？

大家疯疯癫癫的，像一伙酒鬼，有的往室外倒，有的故意朝内洒。我遭灾了，一身脏兮兮的。

至于生物课，那就更是上出了特色和水平。生物保，迟到了没关系，老师从来不批评你，只要求你当众唱支现代歌曲。现代歌曲，谁不会唱？随便鬼哭狼嚎几句也就过得了关，而且能够迎来阵阵气壮山河的喝彩。

你想，这样的课上起来有多少收获？开始，打打闹闹，吵吵笑笑，倒也还好玩，有种超脱感。但是久了，腻了。过细地一想，觉得太无聊，太空虚，也太可怕了。大学还要不要考？难道我们上高中，仅仅是为了来潇洒走一回？难道不想自豪地走向高考考场去抖一抖威风？可是我有什么办法能扭转乾坤？“不能再这样下去了！”大家都在这么想。可是大家都是思想的巨人，行动的矮子。

上课铃响了，是语文课。调课小姐马上把一张小字条《调课表》往黑板上一贴，顺口交代一句：“语文改自习！”走了。

“哦——又自习啰！”教室里起哄了。

都是“抢答”，拿她开开心。

最后她布置一道作文题：为了忘却的纪念。

又是一堂语文课，又是改自习。

王娜好为人师，未经大家推荐，她就站到讲台上去了。她说：“现在来作文讲评。谁认为自己写得不错谁就上台读。”

我怕失去自我表现的机会，举起右手往讲台上冲，王娜被我赶下台去。她一个嘴啃泥，摔倒在地。一场大笑。

“不要叫！谁要叫，出去！”是张峰的声音，粗喉咙，大嗓子，他好不神气，还跳起来吼：“我要记名字了！”说实在话，一般同学不怕打不怕骂，但是怕值日生把名字写在那个黑材料本儿上。

“方小春，你的语文学得好，你上去当一回语文老师，好吗？”有人提议。

“对，对，他在小学就当过几回老师。”有人附议，“还经常帮老师改作业。”

但方小春的胆子与年龄成反比，越大越胆小，有时候像小姑娘一样羞羞答答的。

“我提议，请王娜当一回老师。”方小春正了正眼镜。