第5章（第1 / 2页）

七岁登上储位(3)

窦太后把景帝叫来，对皇太子刘彻的教育问题做了一番指示。她说：“早些年，大臣贾谊上了一个奏本，说皇太子要成才，就要早期教育，并应为他选些贤良的人做老师，只要教育得法，老师品行端正，则皇太子也能品行端正，这样天下就能安定了。”景帝恭敬称是，回头给刘彻找老师去了。

卫绾是个多才多艺而又忠厚老实的人，他年轻时很会玩车子，在文帝时做过保卫工作的中郎将。景帝时，他因有才有德被任用为河间献王刘德的太傅。在他的引导下，刘德从一名纨绔子弟变成一个知书识礼的王爷。

吴楚七国之乱时，卫绾忠于景帝，平叛立有战功，被升为掌管宫城外禁卫兵的中尉，后来又被封为建陵侯。此人才德兼备，且又能文能武，在朝廷中挺有威望。

景帝聘请卫绾为皇太子刘彻的老师，称太子太傅。卫绾是个儒者，他是后来独尊儒术的执行者。多才多艺而又忠厚老实的卫绾对刘彻教育了六七年之久，对刘彻的思想有重大影响。后来卫绾调任御史大夫一职，他推荐另一名儒家学者王臧给汉景帝。景帝拜王臧为太子少傅，他是当时有名的儒学大家申公的学生，有着深厚的儒学功底。

周亚夫粗着脖子吼道：“我买的是殉葬用的器物，怎么说我造反呢?”

廷尉冷笑一声说：“这就是说你生前不造反，死后就可以用这些武器造反喽?”

面对廷尉的强词夺理，周亚夫气得一句话也说不上来。他索性闭上嘴，不愿再跟这班人讲话。

周亚夫原以为景帝能查明真相放他出去，但看到平常见到他低声下气的廷尉对他如此不客气，周亚夫也明白有人在给他撑腰。他明白过来，这一到廷尉府，自己已经落在陷阱之中，无法逃脱了。在监狱里又没有别的自杀方法，他就决定绝食，连着五天，水米不进。最后，他大口吐血，凄惨地死在狱中。

汉景帝听说周亚夫自杀身亡，心中若有所失。他不愿意别人议论他对功臣无情无义，刻薄寡恩，就封周亚夫的兄弟为侯，但周家已失去了往日的权势。

皇太子刘彻在宫中接受了多种学术思想的影响。在窦太后控制下的宫廷氛围里，他接受了黄老思想的熏陶；从父皇景帝那里，又受到刑名思想的影响；卫绾和王臧又正式教授给他儒学的精髓。这种纷繁复杂的思想大熔炉，对少年刘彻都有不同的影响，这也是他思想倾向和历史活动呈现复杂多变性的主要根源之所在。

除了向老师学习以外，刘彻还从身边的同伴中学到不少别的知识。有个叫韩嫣的少年，是他小时候的伙伴。韩嫣是韩王信的曾孙，韩王信因受围困而投降了匈奴。公元前166年的春天，他的儿子韩颓当回归祖国。韩嫣随其祖父韩颓当一起到了长安。韩嫣出生在匈奴，精于骑射，而且他走南闯北，多见多闻，尤其了解匈奴的情况。刘彻就向韩嫣学习骑射，听取有关匈奴的故事，增强了抗击外侮的信心。

皇宫是文化的集中地，丰富的皇家藏书和良好的文学气氛，使刘彻自幼便对文学艺术产生了浓厚的兴趣。他喜欢读儒家经书，也喜欢吟诵辞赋。辞赋是汉代最发达、最流行的一种文学体裁。它上承楚国大诗人屈原的《离骚》，是一种半文半诗的混合文体，有文采光华、结构宏伟和语汇丰富的特色。皇太子刘彻十分喜爱这种文体，他对枚乘等人的作品产生过浓厚的兴趣。他后来用这种文体写出了《悼李夫人赋》、《秋风辞》等具有一流文学水平的作品。

几年的太子生活在读书声和马蹄声中匆匆度过了，刘彻已成长为一个英俊少年。他已发展成为一个具有多方面才能，文武兼备，有胆有识，思想活跃，心境开阔的皇太子，为他未来的事业打下了良好的基础。

王皇后听说这件事，心中高兴又去掉一个强敌，她和窦太后一起要求景帝封王信为侯。这次再也没有人反对了，王信挺顺利地当上了侯爷。刘彻也是遂了心愿，他终于借景帝之手除掉了强悍难驭的功臣周亚夫，更稳地坐在皇储的位置上。

汉景帝本来就喜欢刘彻，把他立为皇太子后，更加热心培育，希望他成为未来的明智之君。

汉景帝时期的宫廷里，黄老学说的气氛十分浓厚。汉初的几代君主把黄老之治当做永固江山的法宝，宫廷中也把黄老之学当做必修科目。

窦太后尤其倡导黄老之学，就连景帝也不得不学习黄老思想，她还让皇太子刘彻和窦家的子弟学习《黄帝》和《老子》这两部黄老思想的经典。

窦太后本意希望自小接受她教育的小儿子刘武继立景帝之位，但刘武争储失败，她本人终究无法改变父死子继的皇位继承制度和传统。她还想到此时刘彻毕竟年幼还可以教育，而且刘彻的积极支持者又是自己的爱女刘嫖，所以窦太后最后同意立刘彻为皇太子。