第19章（第1 / 4页）

心理学家认为，思维能力的跃进对于儿童的学习过程至关重要。这种 跃进在整个儿童时期出现两次，第一次在5－6岁，此时孩子们开始区分、归类，并判别一些观点。第二次发生在14岁左右，此时青少 年开始能够理解抽象概念、彼此相关的原因和一个问题的多种角度。过去，专家们认为人们无法主动地传授这种思维方式，只能顺其 自然地等孩子们自己进入这个阶段。但是越来越多的研究发现，通过教孩子如何思考来加速他们的思维进程是完全可能的。

儿童需要从小培养独立思考的习惯和能力，这是父母都知道的，但是，究竟是怎样启发孩子思考，许多父母就不得要领了。父母是孩 子的第一老师，父母的很多行为将直接影响孩子今后的发展，如果你是一名家长，不妨认真做一下测试，看看面对下列情形，你是怎 样做的？你是否是一名真正合格的好家长？你可以选择最符合你实际情况的一种答案，而不是选择你认为应该怎么做的答案，也许， 最终的测试结果能给您一些启发：

1．孩子向你提出问题时

a．搪塞过去b．马上回答c．让孩子自己想象，然 后回答

2．孩子愿意让你向他提问时

瓦特观察好半天，感到很奇怪，猜不透这是什么缘故，就问 祖母：“壶盖怎么会跳舞呢？”

祖母回答说：“水开了，就这样。”

瓦特没有满足，又追问：“为什么水开了壶 盖就跳？是有什么东西推动它吗？”

可能是祖母太忙了，没有功夫应付他，便不耐烦地说：“不知道！小孩子刨根问底地 问这些有什么意思呢？”瓦特在他祖母那里不但没有找到答案，反而受到了冤枉的批评，心里很不舒服，可他并不灰心。连续几天， 每当做饭时，他就蹲在火炉旁边细心地观察着。起初，壶盖很安稳，隔了一会儿，水要开了，发出哗哗的响声。蓦地，壶里的水蒸汽 冒出来，推动壶盖跳动了。蒸汽不住地往上冒，壶盖也不停地跳动着，好像里边藏着个魔术师，在变戏法似的。瓦特高兴了，几乎叫 出声来，他把壶盖揭开盖上，盖上又揭开，反复验证。他还把杯子、调羹遮在水蒸汽喷出的地方。瓦特终于弄清楚了，是水蒸汽推动 壶盖跳动，这水蒸汽的力量还真不小呢。

从那以后，瓦特处处留心，最终发明了完善的蒸汽机，在世界科学史上留下了浓 重的一笔。

a．不提问题b．应付了事或简单地提几个问题c．结合孩子实际水平提出 问题

3．孩子遇到困难时

a．赶快实施帮助b．让孩子自己解决c．让孩子自己解决，解决不了实施帮助

4．孩子学习认字却记不住

可以想象一下，一个家庭条件很差的孩子，有什么条件可以使他在世界科学史上占有一席之地？答案很简单， 就是思考，是思考使这个几乎没有上学机会的孩子在众多的同龄人中脱颖而出，成为时代的佼佼者。

一个孩子，可以在很 多方面都不一样，体质，家庭条件，受教育程度，等等，但是这些都不是决定性的。最终决定孩子有发展的只有一个因素，那就是这 个孩子的思考能力。积极思考的能力才是孩子今后应对社会竞争和人生压力的最大法宝。不夸张地说，不会思考的孩子，将很难在今 后的社会上立足！

第二部分思考：给孩子营造一个思考的世界（2）

给孩子一个思考的世界

孩子的健康成长和未 来的成功都离不开正确的思维方式，正确的思维方式可以使混乱变得清晰，使枯燥变得有趣，使学习变成娱乐，使普通人变成天才。 教孩子学会思考，是每一位父母给孩子最好的礼物。