第23章（第1 / 2页）

李桃桃的实验主要研究太空失重环境对蚕卵、蚕的幼虫和成虫等发育的影响，以及探讨通过太空环境改善蚕 丝品质的可能性。而这也是“哥伦比亚”号航天飞机首次搭载了中国学生设计的实验。

陈教授认为，整个项目设想非常好 。生物进入太空后的生活环境与地面相比发生了根本性的变化。其中最重要的是重力状态的变化。在地面上，一切生物都承受地球巨 大吸引力的作用，其特点是具有确定的方向性。生物所有的特性都与之有关。太空的微重力状态对生物有什么影响是十分重要的课题 。另外，这一实验对于载人航天也有借鉴意义。首先，宇航员进入太空前需要长期的专门训练，而这一实验中的蚕直接进入太空，面 临的考验更严峻。其次，宇航员只是短期地在太空中工作和生活，在未来可预期的一段时间内，还不会有宇航员经历生老病死的全过 程，而这一实验则对蚕的生命全过程进行了研究，因而意义很大。

陈教授还认为，想像力如果与本国特色相结合，就比较 容易成功。中国是丝绸发源地，这一实验有机地将中国古文化与现代科技相结合，无疑从一个重要方面促成了它的成功入选。

科学无处不在，无时不在，要善于观察、勤于思考、勇于探索，敢于创新。陈教授呼吁，孩子们要展开想象的翅膀，在广阔的空间 中翱翔。虽然不是每一次想象都能开花结果，但是很多科技成就都源于想象。飞向蓝天、飞向太空是人类千百年来的梦想，正是在这 种梦想的吸引下，人类才发明了飞机、飞船。最近几年我国神舟系列飞船的发射成功，标志着中国已经进入航天强国行列，中国航天 事业的发展需要更多的青少年参与，而这就更加需要众多的孩子能够展开想象的翅膀。

怎样做才能帮助自己的孩子插上想 象的翅膀呢？其实很简单，讲故事就是一种很有效的方法。

俗话说，读万卷书，行万里路，可是孩子毕竟很难有出门的机 会，因此听故事就成了他们认知世界的主要窗口。那里面丰富奇特的想象和大胆奇妙的夸张更是深深吸引着宝宝。

那么， 如何运用讲故事对孩子进行教育和训练呢？

家长首先要注意的是，一定要根据孩子的年龄选择故事。只有符合年龄特点、 适合其理解程度的故事，孩子才会感兴趣。一般来说，2－3岁的孩子理解能力有限，喜欢以动物为主人公的童话，内容上应贴近孩子 的生活，家长可选择一些讲述生活常识、规范孩子行为的故事，篇幅短小，情节简单，词汇尽量口语化。4岁以后，孩子已经具备了 一定的理解能力和思维能力，故事内容可渐趋多元化，比如思想品德教育、革命历史传统、自然科学常识等方面，情节要有起伏，词 汇可尽量浅显易懂，但最好开始改用书面语。

其次，家长讲故事之前要做些准备。如应该了解故事内容，熟悉情节，尽量 做到绘声绘色，把故事中的人物的动作、感情尽可能地通过声调、表情或是手势来表达，把故事的思想与道理传达给孩子，避免讲述 时结结巴巴，冲淡孩子对故事的总体印象，引不起兴趣。同时还要注意语音，因为孩子还是在学习语言的过程，所以给孩子讲故事时 ，要注意发音的准确，吐字要清楚，语速适中。有实物的故事或有插图的儿童读物，可以一边指导孩子观察实物或插图，一边讲述。

讲故事时要注意观察孩子的反应，发现其注意力不集中，要分析原因，随时调整策略。年纪小的孩子，要选择比较简短的故 事，一个故事不要超过五分钟。如果因为讲述时间过长，就赶紧结束。若故事太长，一时无法结束，可选择有悬念的情节处暂停，以 激发孩子下次再听的兴趣。如果有其他原因分散了注意力，可利用音调的高低变化，或稍加停顿，给他一个听觉上的刺激，从而引起 他新的注意。

讲述过程中可向孩子发问，给他发表意见的机会，提高他听故事的积极性。

下面，我们可以告诉家 长们一些讲述故事的绝招，这样可以让孩子更好地参与进来，并能更积极地调动孩子的想像力。

（1）布置任务法

讲故事之前交给孩子一些任务，比如：记住故事的主人公及其主要特征，了解故事的情节等等。让孩子带着任务去听故事，可以把孩 子注意力集中起来，有利于培养孩子的有意注意力。

（2）设疑问法

结合故事内容巧设问题，可以调动孩子思维 的积极性。提出的问题要有启发性，能激发孩子动脑筋思考。问题的难易程度要适当，太难的，孩子容易失去兴趣。

（3） 鼓励提问法

问题是发展思维的起点。对孩子的好问应加以鼓励，并引导孩子从故事中找出答案。如果故事里没有答案，则 可让孩子通过思考、查找资料、做实验等方法来自行寻找。

（4）重复法