第45章（第1 / 2页）

机器人发展大致已有三个阶段。

第一代是示教再现型机器人。“尤尼梅特”和“沃尔萨特兰”这两种最早的工业机器人是示教再现型机器人的典型代表。它由人操纵机械手做一遍应当完成的动作或通过控制器发出指令让机械手臂动作，在动作过程中机器人会自动将这一过程存入记忆装置。当机器人工作时，能再现人教给它的动作，并能自动重复的执行。这类机器人不具有外界信息的反馈能力，很难适应变化的环境。

第二代是有感觉的机器人：它们对外界环境有一定感知能力，并具有听觉、视觉、触觉等功能。机器人工作时，根据感觉器官（传感器）获得的信息，灵活调整自己的工作状态，保证在适应环境的情况下完成工作。如：有触觉的机械手可轻松自如地抓取鸡蛋，具有嗅觉的机器人能分辨出不同饮料和酒类。

第三代是具有智能的机器人：智能机器人是靠人工智能技术决策行动的机器人，它们根据感觉到的信息，进行独立思维、识别、推理，并作出判断和决策，不用人的参与就可以完成一些复杂的工作。如“联合梦想”生产的一系列机器人，其智力水平最高已经达到10左右儿童的智力。目前，智能机器人已在许多方面具有人类的特点，随着机器人技术不断发展与完善，机器人的智能水平将越来越接近人类。

需要解释一下的是，人工智能不等同指智能机器人。人工智能是指利用计算机实现人类所具有的智能。人工智能的研究始于40年代，最初科学家发现计算机不仅能进行数值计算，而且可以用于解决各学科的科学推论等问题，也就是说人类的部分高等智能可以用计算机模拟出来，因此，开拓了人工智能研究领域。50年代中期，人工智能发展成为一个独立的研究领域，1957年夏，在美国Dartmouth学院召开的有关人工智能的会议上，人工智能一词正式做为学术语言使用。

因此急需建立起自己的高级管理人材班子，通过不断招聘和培训，他希望年底达到基本满足需要的目的。这些现在都是搞技术出生的老爸、老妈、“双鹰二人组”与老巴在临时负责，请了一些专业公司的人士配合、指导、培训。现在公司里绝大部分都是搞技术出生的人员，人材库还比较单一。

同时迫切的想要充电的他感到，小学这个浅浅的池塘无法容纳他这个吸纳知识的超人，他需要更大的天地。现在他正在努力自学大学的基础课程，特别是各种各样与商业有关的知识。

其实，凭着他现在的学识，以及惊人的学习效率和学习速度，考上大学并顺利读下去，已经不是什么难事，因此早就有要跳级和参加高考上少年大学的愿望。但是由于一直舍不得这些要好的同学朋友，关心爱护自己的老师，同时父母也不赞同，因而暂时打消了这个念头。

其中父母是因为觉得，他应该有个完整的童年，这对他的成长，特别是心理成长是非常重要的。于是这条蛟龙还是混在这个浅浅的小水湾中，等待着哪天一飞冲天，成为真龙。幸好现在由于老师和学校不但心他的学习，对他的行动也就给予了充分的自由，这让他很感谢老师和学校的理解。

摆脱了课堂的束缚，他的学习变得非常自由，而学校也蜕变成了只是自己用来与朋友们联系的一个纽带。

由于机器人有其发展的特性，因此对的历史要好好研究一下，才能更好做好他的生意。

机器人可以说是20世纪人类的最伟大的发明之一，它作为人类的新型生产工具，在减轻劳动强度，提高生产率，改变生产模式，把人从危险、恶劣的工作环境下解放出来等方面，显示出极大的优越性，它在原子能利用、海洋开发、宇宙探测及社会生活等方面也具有重要的应用价值，机器人的研制和应用充分反映了机器进化和生产系统的发展方向，并将对人类的生产和生活方式产生深远的影响。

我们在科幻影片、书本中看到的机器人无所不能，会说话、会思考，能走、能跑、能飞行、能解决所面对的任何问题，似乎具有无穷的能力。可实际运用中机器人并没有那么大的本领。它们通常是由程序控制来移动物体和操纵工具，从而完成各种工作。真正具有多功能的机器人还有待机器人研究者们的进一步研究，而崇浩希望自己能够成为第一个成功的人。

现在世界各个强国，已经有些初步的成果，他的制作水平和创造能力已经渐渐赶上了这些步伐，并且在某些方面开始突破，前途非常的光明灿烂。

1958年，物理学家英格伯格和电子学家德沃尔联手制造出第一台真正实用的工业机器人，并很快得到了应用。随后，他们成立了世界上第一家机器人制造工厂--尤尼梅逊公司，并将第一批机器人称为“尤尼梅物”，意思是“万能自动”，英格伯格因此被称为“工业机器人之父”，1984年，他还预言：“我要使机器人擦地板，做饭，洗刷我的汽车和检查安全”。而现在一部分已经能够实现。