第三百五十五章 连收两学生（第2 / 8页）
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反驳者偏偏拿不出任何证据。
罗亮的课程内容，禁止智脑设备的外传，只有当事人能听课。
这个帖子的高明之处，在于不去一味的抹黑罗亮。
如果把罗亮黑得很惨，特别差、特别滑稽，说不定会吸引许多学生看热闹的心理，就要过去“瞻仰”下。
将罗亮的课程归于“平庸”，强调不准用智能设备，后者意味着上课不能上网，不能偷偷娱乐。
这样一来，很大部分同学就失去兴趣。本来有尝鲜想法的人，也断了念头。
主题回复中，有少数人反驳，说少年导师的授课内容很实用，可以看出精妙身法技巧的前景，比不少资深导师的课更值得期待。
这些言论，貌似挺有道理，挑不出刺来。
罗亮最后点进第三个主题，少年导师的第一节课。
对此，罗亮多少有点期待。
他的第一节课《实战与身法》成效还不错。
然而，这个主题的发起人，对罗亮的第一节课，谈不上抹黑，但也没有任何赞扬。
反驳者，是上过罗亮课，有所收获的同学。
可这些反驳者，倒是被主流的声音，认为是“水军”。
“少年导师的课胜过资深导师？哈哈，太逗了……”
“哥们，恰钱一起赚！”
这种类似的嘲讽言调，淹没了罗亮的少许“粉丝”。
对课程内容的评价，用一个“中规中矩”可以带过。
罗亮击败十大才子的慕文卓，是理所当然。导师要是打不过学生，那才是反常。
对罗亮上课禁止一切智能设备的行为，发起人表示质疑。
“又不是机密性的尖端课程，少年导师这么做，是保守还是托大？不准录像、录音，不便学生回去温习，会带来学习障碍。
“难道少年导师对自己不足够自信？其实他的课程内容，抛开教学经验，没什么大问题……”